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교실
수업
개선
재량?특활
2. 제 언
본 연구를 실천하면서 느꼈던 점을 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 더욱 효과적이고 자발적인 통합활동이 되기 위해, 장애 이해와 통합교육에 대한
지식 그리고 봉사 의식 교육이 계획적으로 실시되어야 한다.
둘째, 장애학생과의 통합활동이 우리나라에는 아직 일반화 되지 않은 상태이므로, 교사
는 적절한 수업 준비 및 기타 통합활동에 대비한 여건 조성에 노력해야 한다.
셋째, 정신과 신체 수준 그리고 어울리는 사회가 다른 학생들이 함께 하는 교육이므로,
서로에게 유익한 활동이 될 수 있도록, 이에 대한 교사의 다양한 경험과 지식이
필요하다.
넷째, 학생들이 재미있게 참여할 수 있도록, 통합교육에 대한 지속적이고 구체적인 지
도 방안이 마련되어야 한다.
다섯째, 통합교육이 장애학생을 목표로 실시된 연구가 대부분이고, 일반학생의 입장에
서 실시된 연구는 거의 전무한 상태이므로, 상호 초점으로 한 전문적이고 일반
적인 통합 교육 프로그램이 개발되어야 한다.
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