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무학년 수준별 프로그램
4단계 - 깊이 생각하기
[가] 대중 사회의 문화를 분석하려는 목적에 따라 문화를 다음의 세 수준으로 대략 구별해 볼 필
요가 있다. 여기서 말하는 문화의 수준이란 심미적1)·지적·도덕적 기준을 가지고 측정하는 내용
의 수준인데, 그에 따라 문화를 ‘우수한’ 혹은 ‘세련된’ 문화와 ‘범속2)한’문화, 그리고 ‘저속한’ 문
화로 나눌 수 있다.
[나] 우수 문화 또는 세련된 고급 문화는 주제를 아주 진지하게 다루고 있다는 것을 가장 큰 특
색으로 한다. 예컨대 집요하게 문제를 다루는 집중성, 문제를 지각하는 날카로운 통찰과 종합적
인 안목3), 정교하고 풍부한 감정 표현 등에서 그 진지함을 볼 수 있다. 시가나 소설·조각·회화·
음악의 작곡과 연주, 극작과 공연, 건축, 나아가서는 학문의 과학적 이론과 연구, 역사적·경제적·
정치적 분석들과, 기타 기술인(技術人)들의 위대한 작품들은 모두 이 우수 문화의 산물이다. 우수
문화란 그것이 가진 사회적 신분, 즉 작품에 의해 획득되는 사회적 요인이나 작품을 만들어 낸
작가와 이를 수용하는 소비자의 성질 등을 말하는 것이 아니라, 오직 내용이 추구하는 진실성과
미에 대한 평가에 따라 구분된다는 점은 여기서 말하지 않아도 자명한 것이다.
[다] 범속 문화의 범주는 이 문화의 창조자가 이루고자 한 정도가 어느 정도이든간에 우수 문화
로서 평가될 수 있는 수준에는 이르지 못하는 그런 문화 내용으로 이루어져 있다. 범속 문화는
우수 문화에 비해 독창성이 결여되어 있으며 보다 모사성(模寫性)4)이 높고, 그리고 범속 문화는
우수 문화와 동일한 장르에서 그 문화 활동이나 작업이 이루어지고 있지만 완전히 우수 문화의
장르로 편입될 수도 없는 비교적 새로운 장르들이다. 뮤지컬 코미디가 그 좋은 예이다. 이같이
우수 문화의 문화 활동으로 통합되지 못하는 것은 범속 문화가 가진 새로운 장르의 특성의 결과
이거나, 그렇지 않으면 이 장르라는 것이 실제로 아직 위대한 재능을 활동에 끌어 들이지 못하
고 있다는 것을 보여 주는 것이라 생각된다.
[라] 세 번째 수준은 저속 문화라고 불리어지는 범주의 문화인데, 그것은 내포하고 있는 상징적
표현들이 보다 초보적인 단계에 있는 문화이다. 이 수준의 문화 활동에서 더러는 범속 문화나
우수 문화의 장르와 일치하는 부분도 없지 않다. 그렇지만 게임이나 경기 관람 같은 것, 상징성
이 극히 낮은 내용이나 보다 직접적으로만 표현되는 행위 내용의 문화 등이 이 범주에 들어간다.
이 문화의 내용에 있어서는 깊은 통찰력이 중요시되지 않으며, 정교한 맛도 거의 없으며, 감수성
이나 지각 정도도 조잡한 것이 일반적인 양상이다.
[마] 그 문화가 가진 본질을 차치5)하고라도, 이러한 세 수준의 문화들 사이의 가장 큰 차이는,
어느 시대의 어느 사회에서도 유용하게 사용되는 문화 산물이 축적되어 있는 정도가 불균등하다
는 데에서 찾아볼 수 있다. 한 사회가 갖고 있는 문화는 그 시대에 그 사회에서 창조된 문화만
있는 것이 아니라, 그 사회에 이어 준 조상들의 문화 또는 이전이나 동시대의 다른 사회의 문화
-170- 매체를 활용한 단계별 논술프로그램

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