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무학년 수준별 프로그램
본 연구에서는 장애우와 같은 또래집단인 학생들이 직접 조작활동을 지원함으로서
직업교육의 역할 뿐만 아니라 원활한 대인관계 훈련을 병행할 수 있는 강점을 지니고
있다
○ 활 동 목적
실천적 봉사학습을 통해 나와 이웃이 하나되는 더불어 사는 우리가 되기 위한 목적
으로 가장 가까이에 있는 특수학급 장애우들과 하나되는 프로그램을 구안? 적용하였
○ 활 동 방법
회원들의 정규교과시간에 방해되지 않는 시간을 선택하여야 하기 때문에 ① 재량활
동 시간 ② 계발활동 시간 ③ 봉사활동 시간 ④ 자치 시간을 활용하여, 3개조가 순번
을 정해 자신들의 영역에서 장애우들의 어려움을 이해하고 함께하기 위한 조작활동
및 신체활동에 참여한다.
○ 활 동 내 용
동아리 회원들이 월간 계획을 작성하여 자신이 능력에 맞는 아이템을 선정하고 순번
을 정하여 사랑반 조작활동 도우미 역할을 수행한다.
학생들로 하여금 다양한 체험활동과 봉사활동에 자발적이고 능동적으로 참여하게 함
으로써 건전한 인격을 형성시키고 인간성을 기르게 하는 것이 필요하며, 따라서 실천 위
주의 인성교육을 통한 조화로운 인간으로 만드는 것을 목적으로 자발적인 활동이 되게
하였다.
활동 결과는 평생학습 축제에‘동아리 실에 가고 싶어요’ 라는 제목으로 소감문으로
제출하기도 하였다.
학생들의 활동은 다음 < 표 > 사랑반 조작활동 도우미 연간 운영 계획과 같으며 철
저하게 계획되어져 활동이 이루어졌다.
6) 교육인적자원부, 직업재활분야에서 본 특수 직업교육의 문제점과 개선 협력방안, 2003.
-52- 신바람 나는 방과후학교

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