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진로교육
C. 프로그램의 운영 방침
본 프로그램은 청소년동아리 회원이 방과 후 동아리 활동을 중심으로 이루어지며 실
제 본교에서 4년째 이어지고 있다.
본 프로그램의 목적을 효과적으로 달성하기 다음과 같은 방침으로 운영한다.
첫째, 동아리 경제 교육은 e-러닝을 통해 이루어지며, 직업 적응력과 창업 능력 함
양을 위한 교육이 실시된다.
둘째, 자신의 가치에 대한 올바른 인식과 체계적인 진로탐색이 긍정적인 자아의식을
함양하는데 교육의 첫 단계는 적성검사와 진로탐색에 있다.
셋째, 청소년의 가치판단력 신장은 체험활동을 통해 이루어짐으로써 올바른 사회화
과정을 통한 인격 형성에 긍정적인 효과를 줄 수 있으므로, 직업교육 역시 체험 중심
교육이 이루어짐이 바람직한 것으로 판단되어 체험 위주의 교육을 실시한다.
넷째, 직업적응력 향상을 도모하기 위해서는 직업 박람회 및 바자회 등을 통하여 직
장업무 수행에 필요한 기본 기능을 익힐 수 있는 방안을 모색하도록 한다.
다섯째, 특수학급 조작활동 도우미 역할 수행을 통해 봉사활동의 활성화로 개인의
소속감 향상을 통한 효과적인 인간관계를 형성할 수 있도록 유도한다.
D. 프로그램 운영의 제한점
첫째. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 모든 연구 활동은 동아리활동을 중심으로
하며, 정상적인 교육과정 내에서 실시하되 필요시 방과 후 및 방학 중에도 실시한다.
둘째, 연구 활동의 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 모든 연구 활동들은 가급적
학교교육계획내의 교육활동과 연계해서 실시한다.
1부 : 동아리가 실천하는 방과후학교의 실제 -5-

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