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대입전형 분석과 전략
2008학년도 진학지도를 위한
○ 자연계열 문항 2
- 문항 2
ο 공통과학 교과서가 다루는 화학 반응의 촉매와 생물의 소화 효소의 역할을 연관시
켜 통합적 추론 능력을 평가
ο 제시문 (가)는 공통과학 교과서에서, 제시문 (나)는 생물 I 교과서에서 각각 발
췌하였음
ο 효소의 효율이 다른 가상의 생체 구조를 유추해 내는 과학적 상상력을 평가
- 논제
1. 여러 회사에서 생산된 소화제의 효능을 비교하기 위해 실험을 하기로 하였다.
a. 어떠한 소화제를 좋은 소화제라고 할 수 있는지 과학적인 기준을 설명하시오.
b. 좋은 소화제를 선발하기 위한 실험을 설계하시오.
2. 생물학자가 소화효소의 활성화 에너지(제시문 (가)-3에서 언덕의 높이)를 생체 내
소화효소에 비해 20% 감소시킨 소화제를 개발하였다.
a. 이 소화제를 먹으면 어떠한 현상이 일어날지 소화과정을 중심으로 설명하시오.
b. 활성화 에너지와 반응속도 사이 관계는 다음과 같다. 아래 식을 이용하여 활성화
에너지가 20% 줄어들면 반응속도가 어떻게 변할지 계산 가능한 범위 내에서 구한
값을 사용하여 설명하시오.
반응속도는 속도상수 k와 각 물질의 농도에 비례한다.
k ∝ e-Ea/RT
(K=속도상수, T=절대온도, R=1.987cal/mol?K, Ea=활성화 에너지
여기서 활성화 에너지는 20kcal/mol로 가정한다. )
3. 만약에 논제 2에서와 같은 효소(활성화 에너지가 20% 감소된)를 가진 새로운 생물체
가 발견되었다면, 이 생물체의 소화기관은 형태적, 기능적으로 어떠한 특징을 가지
고 있을지 설명하시오.
4. 제시문 (나)-3의 설명에서와 같이 소화효소들은 최적 pH가 각각 다르다. 단 한 개의
폴리펩티드(polypeptide)로 된 새로운 소화제(위와 소장에서 똑같이 최적으로 작용
하는)를 만들고자 한다. 이것이 가능한지 여부와 그 방법에 대하여 설명하시오.
- 채점 평
? 대부분의 학생들이 논제와 제시문의 내용을 정확하게 이해하였으나 20 ~ 30%의 학
생들은 제시문이 주고 있는 정보를 제대로 파악하지 못함
? 논제 2는 수식의 논리적 대입 및 이를 통한 상대적인 값을 유추하도록 요구하였으
나, 지나치게 계산에만 집착한 답안도 적지 않음

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