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오산고등학교 통합논술팀 운영사례
형에 따른 문항들이 속속 개발될 것이 분명하다. 통합교과형 논술이 시작된 지금부터 공교육
에서 적극적으로 논술교육에 임한다면 공교육을 활성화시킬 수 있을 뿐 아니라 지식정보화
사회에 필요한 창의적인 인재를 키워낼 수 있는 역량도 키울 수 있을 것이다. 또한 학교간 교
류를 위해 제작된 문항과 강의록들을 서로 공유할 수 있는 네트워크를 구성하는 방안을 고려
해 볼 필요가 있다.
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