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학부모 도우미 활동 과정
선생님들은 방학 한 달 전부터 작업에 들어가
3
셨다. 방학과제로서 자기 주도 탐구학습에 대한
안내를 하고, 계획서를 작성하도록 했고. 아이
도우미를 맡은 부모님들은 자신이 맡은 분야
들이 작성한 계획서는 크게 8개 분야로 분류됐
의 아이들 계획서와 연락처를 받았다. 학부모
다. 선생님들의 계획 속에는 긴 방학기간 동안
도우미 없이 선생님께서 도와주기로 한 스포츠
아이들이 탐구과제를 잘 수행할 수 있도록 도움
분야
(7명)
를 제외하고 학부모 한 분이 도움을 주
을 주는 것도 포함되어 있었는데, 4분 선생님
어야 할 아이들은 많게는 11명에서 적게는 2명
중 2분이 방학 내내 연수에 들어가시게 되어 계
이었다.
획에 차질이 생겼다. 학년 팀에서는 학부모들에
부모들의 도우미 활동은 다소 차이는 있었지
게 도움을 요청하셨다.
만 공통적으로 아이들의 계획서를 검토하고 방
학년 팀에서 학부모들에게 요청한 도우미 역
학 중에 중간 진행 상태를 확인하는 것이었다.
할은 아이들이 계획한 자기 주도 탐구학습을 방
대부분 아이들에게 전화를 걸어 확인했지만, 집
학 중간에 한 번 정도 점검해주는 것과, 가능하
에서 모임을 갖거나 직접 만나서 평가해 주면서
다면 탐구 과제와 연관된 체험활동을 한번 정도
중간 점검을 한 부모들도 있었다.
할 수 있도록 돕는 것이었다.
체험활동은 음악회 공연을 관람한 클래식음
학년 초부터 학년 팀 선생님들은 수시로 학부
악 팀을 제외하면 제대로 이루어지지는 못한 듯
모들과 소통하고 있었으므로 학부모 도우미 활
하다. 클래식음악 팀
은 성남아트센터에서
<해
동을 생소하게 받아들이지는 않았으나 바쁜 부
를 함께 관람했다. 음악
설이 있는 클래식 음악회>
모들을 도우미로 엮어내는 것이 쉽지는 않았다.
분야 중 팝음악 팀도 세계적인 록/팝 음악가들
선생님 대신 아이들을 지도해야 한다는 것 때문
의 공연 DVD를 체험학습을 대신해 함께 보았
에 부담을 느낀 분도 있었다.
으나 아이들이 많이 참여하지는 못했다.
방학 시작 전 아이들이 탐구 주제로 선정한 8
직업탐구 중‘성우’
체험을 하고 싶어 한 2명
개 분야
별로 부모들의 전문성을 고려해 총 10
의 아이들처럼 부모 도우미의 도움으로 직접 방
분의 부모님들에게 도우미 역할을 부탁했다.
송국에 가서 성우를 만나 인터뷰하고 방송 녹화
1
중1 자기 주도 학습 탐구 안내문
2
인문, 자연과학, 음악, 미술, 프로그래밍 및 게임, 스포츠, 여행기, 직업탐구
3
도우미로 참여한 학부모들에게 도우미활동 과정과 느낌 (도움 과정의 어려움, 과제 진행에 대한 평가, 문제점 및 개선 사항 등)을 설문
지를 통해 조사하고 그 내용을 중심으로 정리함.
4
음악분야는 학부모도우미에 따라 클래식음악과 팝음악으로 나누어 진행됨.
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함께여는교육

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