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Ⅳ. 성 과
첫째, 교수?학습 측면에서
1. 정보화기기의 활용 능력과 교수?학습자료 개발 능력이 신장되어 교실수업 개선이 이루어졌다.
2. UCC를 통한 교육활동의 재현으로 학생과 교사에게 피드백 자료를 제공하고, 자기주도적
학습능력이 크게 신장되었다.
3. 학생들이 직접 제작한 작품의 상영으로 자신감과 성취감을 느낄 수 있었고, 다음 작품에 대한
동기부여가 이루어졌다.
둘째, 학교 행사 홍보 측면에서
1. 전자게시판 상영을 기대하며 학생들이 학교행사 및 학습?동에 더욱 적극적으로 참여하게
되었다.
2. 전자게시판에 상영되는 자신의 활동장면이나 작품을 보고 참여의식과 자긍심이 고취되었다.
3. UCC 제작을 통한 전자게시판의 운영으로 인근학교에 대한 파급효과가 증대되었다.
셋째, 학교교육의 신뢰 면에서
1. 학부모들의 학교 교육활동에 대한 이해와 관심이 높아지고 지원과 봉사가 활성화되었다.
2. 함께 경험하고 느끼고 공유함으로써 학교 공동체 의식의 함양에 도움이 되었다.
3. 학부모의 학교 방문 시 홍보역할을 하게 됨으로써 공교육의 신뢰를 쌓는데 기여하였다.
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교육정보화 우수 사례집

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