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? 정보과제 정하기, 정보 찾아 이용하기, 정보 종합하고 표현하기, 정보이용 과정 되돌
아보기 등의 정보이용과정을 토대로 정보이용능력을 기르고
? 일상생활 또는 다른 과목의 공부와 연계하여 학교도서관의 다양한 정보와 매체를 이
용한 문제해결능력을 기르며
? 일상생활 속에서 학교도서관을 자주 이용하는 습관과 태도를 기르고자 한다.
2
단원 학습 목표
다양한 읽기 자료를 읽는 학생들이 읽기의 다양성을 인식하고, 다양한 읽기 자료를 능
동적으로 읽는 방법을 익히도록 하기 위해 설정된 단원으로, 읽기의 여러 가지 방법 중
에서 목적에 맞는 읽기 방법을 학습하는 것과 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동을 파
악하는데 중점을 둔다. 이러한 활동을 통하여 이 단원에서 추구하는 학습목표는 읽는 목
적에 알맞은 방법으로 글을 읽을 수 있는 능력을 기르고 이야기를 읽고, 인물의 말이나
행동에 대한 내 생각을 말할 수 있도록 하는 데 있다.
3
학습목표 극대화를 위한 교육과정 재구성
수업이 추구하는 목표를 효과적으로 달성하기 위해 <표7>과 같이 본시 학습내용과 활
동을 재구성하였다.
<표7> 수업공개차시 교육과정 재구성 내용
지도서 상의 주요 학습 내용 및
영역 차시
쪽수
재구성한 학습 내용 및 활동
활동
? (다양한 학습 정보원을 활용하여)
112-113
읽기
8
? 글을 읽고 새로 안 내용 정리하기
정보를 찾아 읽고 새로 안 내용
을 정리하기
99
정보탐색 및 정리능력 신장

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