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Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
수업일
2009년 6 월 25 일 3 교시
수업자
담임 손주영, 사서 윤은영
차시
8/9
교 과
국어
단 원
넷째마당. 오가는 정
쪽수
112-113쪽
교사
사진자료, PPT자료, 스티커 등
ㆍ필요한 정보를 찾아 읽고 새로 안 내용
학습
학습주제
KWL학습지,정보이용과정점검
정리하기
자료
아동
표,필기도구,스티커 판 등
ㆍ필요한 정보를 찾아 읽고 새로 안 내용을
Big6 Skills plus
학습목표
수업모형
정리할 수 있다.
정보탐색?정리형 수업모형
도입
전개
정리
학습형태
협력수준
밀접협력형 도서관협력수업
전체학습
모둠학습
전체학습
ㆍ학습목표 극대화를 위한 교과서 내용 재구성
- 교과서 내용과 관련된 다양한 정보를 다양한 정보원으로부터 수집하여 정리하는 활동으로
구성
ㆍ독서 전략의 효과적 활용
교 수 - 학 습
- KWL 활동 프로그램 적용을 통한 정보 수집의 방향 설정 및 동기 유발
아이디어
ㆍ정보과제 해결단계(4단계)에 따른 과제해결
- 정보의 효율적 이용을 위한 정보과제해결과정에 따른 과제 해결
ㆍ도서관 자원의 효율적 활용
- 사서교사 참여 도서관 협력 수업, 전자칠판 및 도서관 학습 정보원의 효과적 활용
자료 및
교수-학습 활동
학습
단계
시간 역할
유의점
흐름
교사 도움 활동
아동 활동 및 예상 반응
(♣ ☞)
4′ 담임
도입
시작
? 노래 부르며 학습 준비하기
? 노래 부르며 바른 자세 갖추기
☞학생들과 함께
교사
인사
- 제작한‘독서송’ 부르기
제작한
독서
송’ 플래시 보
전시
며 마음 열기
? 전시 학습 내용 확인하기
? 지난 시간에 공부한 내용 제시
♣PPT자료(전시
학습
- (전 시간에 배운 내용을 보
학습내용)
? 예로부터‘학 또는 단정학’으로 불림
내용
여주며) 지난 시간에 글을
? 장수와 복을 가져다 주는 새로 알려짐
상기
? 목과 다리가 매우 길며 몸은 거의
읽고 알게 된 내용입니다.
흰색임
- 무엇에 대한 설명인가요?
동기
- 두루미에 대한 설명입니다.
유발
? 사전 지식 활성화하기
? 낱말에 대해 연상하기
☞브레인스토밍
- 잘 보존?보호해야 하는 자연
을 통한 학습
천연기념물
이라는 낱말을 들
활동에 대한
었을 때 순간적으로 떠오르는
흥미 유발
- 우리의 자연은 우리가 지키자
것을 돌아가며 이야기해 봅시
학습
- 수달, 진돗개, 두루미 등
문제
? 공부할 문제 설정하기
확인
? 학습 문제 확인하기
- 진돗개,제주마,수달,하늘다람
- 오늘 우리는 무엇에 대해 공
쥐,반달사슴곰,삽살개에
100
학교도서관 활용수업 우수 자료집

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