총 304페이지

교수-학습 활동
자료 및
학습
단계
시간 역할
유의점
흐름
교사 도움 활동
아동 활동 및 예상 반응
(♣ ☞)
부할까요?
한 글을 읽을 것 같아요.
☞공부할문제를
스스로 찾아
- 네, 이번시간에는 천연기념
- 천연기념물에 대해 공부할
서 설정할 수
물에 대한 정보를 찾아 읽
것 같습니다.
있도록 한다.
고 새로 안 내용을 정리하
도입
여 볼 거예요.
- 오늘 공부할 문제를 함께 읽
- 공부할 문제 소리내어 읽기
어 보겠습니다.
〔공부할 문제〕
학습
♣ 필요한 정보를 찾아 읽고, 새로 안 내용을 정리하여 보자.
활동
〔학습 활동〕
안내
? 1단계: 조사해야 할 정보과제 정하기 ? 2단계: 정보 찾아 이해하기
2′
담임
? 2단계: 정보 종합하고 표현하기 ? 4단계: 정보 이용과정 되돌아보기
학습
교사
과제
? 학습 과제 해결 전략 설명
? 학습과제 해결을 위한 전략 인지
전개
해결
- KWL chart 활용방법에 대해
- KWL chart 활용방법 이해하기
간단히 안내하겠습니다.
전략
♣KWL 학습지
? K- 읽을거리에 대해 알고 있는 것을 적기
? W- 자신이 모르고 있는 것이 무엇인지, 더 알고 싶은 것이 무
엇인지 적기
학습
? 알고 있는 내용과 일치하는지, 알고 싶은 내용이 나오는지 유
정보
의하여 읽기
원의
2′
사서
? L- 글을 다 읽고 난 후 새롭게 알게 된 내용 정리하기
종류
교사
? 학습정보원의 종류와 특징 설명
? 학습정보원의 종류와 특징 이해
정보
- 우리 도서관이 소장하고 있
- 학습 활동에 이용 가능한 참
과제
는 학습 활동에 도움이 될
고도서, 연속간행물, 영상자
♣전자칠판
해결
학습정보원을 소개하겠습니다.
료, 전자자료를 확인하기
☞전자칠판 이용,
단계
5′
담임
사이트에 접속
1단계:조사해야 할 정보과제 정하기
1
교사
하여 학생들이
? 알고 있는 것 탐색하기(K)
? 주제 관련 사전지식 탐색하기
직접
눈으로
- (진돗개,제주마,수달,하늘다람
- 사진을 보며 관심을 갖는다.
확인할 수 있
도록 시연
쥐,사향노루,삼석초당굴
♣PPT자료(사진
진 보여주며)오늘 함께 공부
자료)
할 천연기념물 사진입니다.
- 모둠별로 조사할 천연기념물
- 모둠별로 조사할 천연기념물
을 한가지 정하도록 합니다.
한가지 선정하기
- 천념기념물과 관련하여 알고
- 천연기념물에 대해 알고 있는
☞주어진 정보
있는 내용을 떠올려 이야기
내용 이야기 나누고 기록하기
정보
과제 해결을 위
나누고 chart에 적어봅시다.
해 모둠별 역할
과제
? 알기를 원하는 것 탐색하기(W)
? 더 알고 싶은 것 탐색하기
을 분담하도록
해결
- 천연기념물에 대해 더 알고 싶
- 천연기념물에 대해 알고 싶은
단계
은 것을 의논하여 적어봅시다.
것을 이야기 나누고 기록하기
2
10′
담임
2단계:정보 찾아 이해하기
교사
? 학습정보원 선택하기
? 이용할 학습정보원 선택하기
전개
- 모둠별로 과제해결을 위해 어떤
- 모둠별로 과제해결에 적합한
사서
자료를 이용할 것인지 정하세요.
도서관 이용 자료 선택하기
교사
☞담임 및 사서
? 학습정보원에서 자료 찾기
? 선택한 학습정보원으로 자료 찾기
교사는 모둠별
101
정보탐색 및 정리능력 신장

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.