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도서부 운영을 위한 팁!
도서부 운영
너는 노동부? 나는 도서부!
계획 및 교육
일부 특별한(?) 학교를 제외하면 도서부에서는 대개 도서의 대출과 반납, 서가정리
를 일상으로 한다. 이렇듯 어찌 보면 단순한 업무만을 하다 보니, 도서부 아이들은 자
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조적으로 스스로를 ‘노동부’라고 부르기도 한다. 책 나르기, 서가정리, 연체도서 회수,
도서관 청소, 대출, 반납 등 주로 몸으로 하는 일이 많고, 연체도서를 회수할 때는 본
의 아니게 험악한 인상까지 동원해야 하니 아이들 말이 틀린 것만도 아니다. 지도교
사 역시 도서관 일이 바쁘다는 핑계로 도서부 아이들이 눈에 띄면 심부름이나 급한 일
을 부탁하는 것이 다반사이다. 그러다 보니 도서부 학생들이 학생동아리 구성원으로
Part
활동하는 것이 아니라 학교업무 보조원이 되어 가는 것 같아 안타까울 때가 한두 번이
아니다.
처음 도서부 면접을 할 때 도서부 지원동기에 대해서 물어보는데 아이들 가운데 열
에 아홉은 책을 많이 읽고 싶어서라고 대답한다. 그런데 막상 도서부 아이들은 도서
관 일을 하느라 제대로 책을 읽을 시간조차 없다. 그나마 도서부의 전통이 이어져 오
고 있는 학교를 중심으로 독서토론이나 타 학교와의 연합행사, 축제, 교지와 신문 발
간 등을 하고 있지만 그리 활발하게 움직이고 있진 않다. 요즘 들어 도서부 활동에 대
해서 관심을 가지는 교사들과 도서부 학생들이 중심이 되어 다양한 활동을 전개하고
연간 운영 계획
1.
있지만, 이 역시 일반적인 현상은 아니다.
가. 목표
나. 방침
도서관 업무가 ‘일’이라면 동아리 활동은 ‘놀이’라고 할 수 있다. ‘일’과 ‘놀이’가 하나
다. 연간 운영 계획 내용(주제별)
가 되는 도서부 활동은 불가능한 것일까? 도서부 활동은 이렇다 할 전형이 없기 때문
에 우리가 가는 길이 곧 하나의 길이 될 수 있다. 더디 가더라도 ‘도서부’를 생각하며
라. 연간 운영 계획 내용 예시 (월별)
고민하는 우리의 활동이 모여 새로운 도서부 활동의 모범이 만들어지는 것이다.
도서부 교육 자료
2.
가. 의의
나. 활용 시기
다. 교육 형태 및 교육 주체
라. 도서부 교육 자료에 포함될 내용
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