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학교도서관에서의
도서부
1. 학교교육에서의 특별활동
학교교육에 있어서 도서부의 활동은 학교도서관을 운영하는데 중요한 역할을 할 뿐만 아
니라 더 나아가 학교교육에서도 큰 역할을 차지할 수 있다. 인간의 전인적 성장과 바람직한
인간성 형성을 위해서는 전통적인 교과 학습만으로는 부족함이 있을 뿐만 아니라 학습자의
다양한 요구를 충족시키는 것이 어렵다. 그래서 학교 안에서 교과 이외의 교육 활동이 자연
발생적으로 생겼으며, 이처럼 학교 교육 본래의 목적 달성과 학습자의 필요에 부응하여 출
발한 ‘교과 외의 교육 활동’이 필요하게 되었다.
교과가 학문적?인지적인 필요와 요구로부터 탄생되었다면, 특별 활동은 학습자의 인간
적?사회적 필요와 요구로부터 태어났다고 할 수 있다. 도서부 활동은 이런 특별활동의 성
격이 강하다.
학교 교육에 있어서 교과의 학습은 보통 학급 단위로 전개되지만 특별활동은 다양한 규모
의 집단 중심으로 이루어진다. 물론 교과 활동에서도 집단 활동이 이루어질 수 있으나, 그
집단 자체를 계속적으로 바람직하게 유지하는 것보다는 학습의 수단, 방법적인 면에 더 비
중을 두게 된다. 그러나 특별 활동은 바람직한 집단을 만들고, 그 집단을 원만하게 유지해
가면서 집단 자체의 발전은 물론이고, 집단 성원의 성장과 발달을 의도적으로 돕는 데 목적
을 두고 있는 점이 교과와의 차이점이라 할 수 있다.
특별활동의 성격을 잘 고려하여 도서부를 충실하게 운영하면 도서부 학생의 사회적 인간
관계가 개선되어 학생의 정신적 건강이 증진되고, 학교 생활에 활기가 생겨 교과 학습 동기
와 의욕이 높아지기 때문에 학력은 더욱 신장될 수 있다. 또 교과 교육을 제대로 하면 학습
과 생활에 흥미, 관심, 의욕, 호기심 등이 높아져 교과 활동만으로는 미쳐 충족될 수 없는 부
분을 도서부 활동을 통해 한층 차원 높게 발산, 연소 시킬 수 있다. 교과와 특별 활동과 연계
하여 도서부 본래의 역할과 기능을 충실하게 발휘할 때, 교육 과정에도 자연스럽게 편성될
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