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을 주지 않는 것이 맞다고 생각한다. 아이들은 답을
것이 더 큰 손해라 생각한다. 말씀해주신 내용 감사
주면 생각하지 않는다.
하다.
수업의 효율성 문제인데 다른 학교의 연구수업을
가면 시간을 맞추는 것을 굉장히 강조한다. 그런데 이
런 형태의 수업의 자기 완결성이라는 것은 교사 중심
적인 것 같다. 수업이라는 것은 속성상 매우 불확실하
고 어떻게 전개될지 모르는 것이다. 교사가 의도를 갖
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고 조급해지면 아이들에게 영향이 간다. 아이들은 생
각을 하지 않게 되고 어쩌면 그 과정에서 어떤 아이
들의 기막힌 질문을 놓치게 될 수도 있다. 구상은 해
가지만 매이지는 않아야 한다. 어차피 수업은 그것이
끝이 아니기 때문이다. 연속선상에서 의미를 갖는 것
이 중요하다. 시간에 매여서 아이들의 생각을 놓치는
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2009년 12월 |

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