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특집_함께 만들어가는 배움의 공동체 - 제4회 수업공개의 날
이우학교 수업 공동체 활동의 의미
이혁규
청주교육대학교
1. 글쓰는 변
지하게 풀어내고 친구의 이야기를 경청하면서 도전
과제를 수행해 가는 아이들의 모습을 보면서 배움으
때로 글쓰기는 고통이다. 충분히 숙고하지 못하고
로부터 누구도 소외되지 않는 학교, 사랑과 우정과 환
글을 쓸 때는 더욱 그러하다. 원고 청탁과 함께 여러
대가 목적인 학교가 한국에서도 가능할 것 같다는 희
자료를 받고 이런저런 사정으로 마감 기한을 훌쩍 넘
망을 품게 되었기 때문이다. 열악한 현실 속에서 미지
기고 말았다. 데드라인의 고통! 변명부터 늘어놓은 것
의 실험을 계속해 가는 이우 선생님들께 감사드린다.
은 독자들의 양해를 얻고자 함이다. 깊이 없는 글에
대한 용서를 미리 구한다.
이우학교 수업공개의 날 <제안 수업 자료>와 <수업
2. 제안 수업 방식에 대해
협의회> 자료를 받아서 읽고 수업 동영상도 대략 살펴
보았다. 그리고 2년 전에 이우학교 평가위원으로“배
우선 방지현 선생님의 제안 수업 자료부터 살펴보
움의 공동체”
에 대해 내렸던 부정적 평가를 수정해야
았다. <제안수업의 구성과 수업에서 관찰이 필요한 것
겠다는 생각을 했다. 모둠 활동에서 자기 이야기를 진
들>이란 제목이다. 왜 제안 수업일까? 일반 학교 선생
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| 함께여는교육

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