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과 욕설 등 학생 인권을 침해하지 않을 것 등이
다. 너무 당연한 명제들이지만 사실 학교 현장에
서 지키는 게 쉽지 않다. 예컨대 여러 업무가 폭
주하다보면 수업 집중도가 떨어지고, 심지어 수
업시간에 늦을 수도 있다. 그래서 교사로서 무엇
이 우선인지 분명히 밝혀 둘 필요가 있는 것이
다. 물론 학생들에게도 반드시 지켜야 할 약속을
제시했다. 욕설, 폭력, 왕따를 하지 않을 것을 강
조했다. 학생 모두에게 안전한 학교가 되어야 하
는 것이다. 그래야만 학부모들도 학교 교육을 신
뢰하게 된다. 이러한 문화가 만들어져야 질적 개
혁의 기초가 형성된다고 생각했다.
이광호 |
외부에서는 서길원 선생님에 대한 기
대감으로 보평초의 획기적 변화를 기대하는 분
들도 있다. 하지만 그러한 변화를 위해서도 학교
의 안정화와 기본적인 문화의 정착이 중요할 듯하다. 한 학기의 학교 경영에서 아쉬운 점, 혹은 한계는 무엇이
라 보는가?
서길원 |
주변이 늘 공사 중이다. 학교도 늘 새로운 설비와 비품을 갖추어야 했다. 그리고 나는 거의 매일 전입
학부모 상담에 시간을 많이 보냈다. 그러다보니 교장으로서 해야 하는 대외적인 협력 사업에 집중하지 못했다.
주변 학교나 기관 등과 긴밀히 협조하고 지원을 끌어내야 하는데 그런 활동이 부족했다. 또한 교사들과도 깊은
소통을 하지 못했다.
이광호 |
보평초는 혁신학교이자 새로운 학교개혁모델로서 주목받고 있다. 앞으로의 학교운영방침에 대해 설
명해 달라.
교육활동 중심의 미니스쿨─새로운 교사문화 형성
서길원 |
새로운 학교 문화 만들기가 개혁의 1단계라 할 수 있다. 2010년부터‘새로운 학교 시스템 구축’
이라
9
2009년 12월 |

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