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2009
경기장학아카데미 심화과정
-국어과 수업컨설팅-
2)
내용 체계 범주의 의미와 범주 간의 관계
) ‘
실제 는 성취 기준 선정 범주에 해당하며 담화와 글의 수용 생산 활동을 의미한
다 실제 범주를 구성하는 정보 전달 설득 사회적 상호작용 정서 표현은 언어
활동의 목적을 기준으로 설정하였다.
나) 지식
’, ‘
기능
’, ‘
맥락 은 내용 요소 선정 범주에 해당하며 내용 요소는 실제 즉 담
화와 글의 수용 생산 활동에서 요구되는 세부적인 지식 기능 맥락을 의미한다 학
년별 내용에 제시한 내용 요소의 예 는 이들 세 가지 범주에서 각각 선정하였다
) ‘
지식 은 담화와 글의 수용 생산 활동에서 요구되는 형식적 본질적 명제적 지
식 을 의미한다 하위 요소로 소통의 본질 담화 특성 매체 특성을 포함한다
) ‘
기능 은 담화와 글의 수용 생산 활동에 관여하는 사고의 절차나 과정 을 의미한
다 하위 요소는 영역별 특성에 따라 다르다
) ‘
맥락 은 담화와 글의 수용 생산 활동에서 고려해야 할 사회 문화적 배경 을 의미
한다 하위 요소로 상황 맥락 사회 문화적 맥락을 포함한다
) ‘
실제 범주는 내용 요소의 범주를 규정하고 통어한다
사) 지식 기능 맥락은 담화와 글의 수용 생산 활동에서 긴밀하게 교섭하고 상호 작용한다
국민 공통 기본 교육과정 국어과의 내용 체계
듣기의 실제
정보를 전달하는 말 듣기
설득하는 말 듣기
사회적 상호 작용의 말 듣기
정서 표현의 말 듣기
지 식
기 능
소통의 본질
내용 확인
담화 특성
추론
매체 특성
평가와 감상
맥 락
상황 맥락
사회 문화적 맥락
말 하 기
말하기의 실제
정보를 전달하는 말 하기
설득하는 말 하기
사회적 상호 작용의 말 하기
정서 표현의 말 하기
지 식
기 능
소통의 본질
내용 생성
담화 특성
내용 조직
매체 특성
표현과 전달
맥 락
상황 맥락
사회 문화적 맥락
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