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. STEP 3
국어과 수업컨설팅 실력 다지
학 습
학 습
자료
교수 학습 활동
시간
단 계
과 정
유의점(
(☞)
문제
기본
2′
토론 준비하기 토론 순서 확인하기
이미
☞ 학생들은
해결
활동1
토론순서에
대해
* 칠판에
roll
형식의 토론은 즐거워요 란 타이틀 속
토론
알고
있지만
에 토론 순서를 숨겨 놓고 학생들이 바르게 붙여보는
준비)
토론
긴장을
토론
기회를 제공한다.
풀고 마음을 가다
순서
1.
주제설정 배경과 규칙설명하기 토론자 소개하기
듬는 의미에서 토론
확인
2.
찬성측 대표 발언하기 입론
주장 펼치기
준비단계를
거치
하기
3.
반대측 질문하기
게 한다.
4.
반대측 대표 발언하기 입론
주장 펼치기
5.
찬성측 질문하기
6.
판정단 각 측 토론자에게 질문하기
7.
반박하기 반론펴기 최종변론
반대 찬성
상대 근거 비판하기 최종변론하며 주장다지기
8.
판정 및 토론 정리하기
토론 수준별 학
습지
문제
27′
기본
토론활동
] ‘
남자교사 할당제 필요한가
해결
활동2
* 판정단이 준비한 토론주제관련
판정단이 준비한 토론주제관련 ‘‘‘‘영어연극
영어연극 시청하기
’’’’
☞ 토론자는 각 측
토론
3
정도 참여하는
* 토론주제 설정 배경 및 토론 시 규칙 설명하기 사회자
토론주제 설정 배경 및 토론 시 규칙 설명하기 사회자
하기)
토론
것이 적당하나 토론
:발언시간 지키기 주제에 맞는 내용 인신공격하지 않기 등
에 참여하고자 희
토론자 소개하기 사회자
) 찬성
반대 토론자
망하는 학생의 의
찬성
사를 적극 반영하
찬성측 대표 발언하기
입론 또는 주장 펼치기
입론
여 각 측
각 측
9
주장
남자교사 할당제 필요하다
구성하였다.
<
>
☞ 판정단은 영어연
1.
교원의 성비 불균형을 해소한다
극을 준비하여 모든
2.
학습의 주체인 학생이 원한다
아동이 참여하는 토
3.
가정에서 아버지와 같은 역할을 하는 남자선생
론을 유도한다.
님이 필요하다.
☞ 판정단의 판정목
4. 고학년 남학생들의 생활지도에 큰 도움이 된다 등
걸이는
입장변화가
반대
있을 때 바꿀 수 있
반대측 질문하기
찬성측 근거에 대한 질문하기
질문
반대측 대표 발언하기
입론 또는 주장 펼치기
반대
토론
기초학습
입론
훈련 시 질문 또는
주장
남교사 할당제 필요하지 않다
,,,,
반박에서 비판의 대
비판의 대
<
예상근거
>
상은 주장이 아니라
1.
평등권에 침해에 해당한다
근거’’’’임을 주지시킨
2.
우리나라 고위 교육직은 대부분 남성이다
3. 실력 있는 여교사가 불이익을 당할 수 있음 역차별
☞ 사회자는 토론의
찬성
4 교직 여성화 경향은 선진국도 마찬가지이다 등
지연 및 각 측 배정
질문
된 시간의 공정성을
찬성측 질문하기
반대측 근거에 대한 질문하기
기하기 위해 각 발언
판정
마다 시간을 체크해
판정단 질문하기
지연되는
경우
질문
반박하기 반론펴기 및 최종변론
::::
종소리로 알려준다.
-이제까지 각 측 입장에서의 주장과 근거를 요약하고
반박
최종적으로 강조하고 싶은 의견을 말한다.(체제의 일
체제의 일
최종
관성을 유지한다.)
변론
157

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