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국어과 수업컨설팅 기초 다지
** 교사의 언어적 비언어적 표현에 대한 피드백이나 의뢰자와 컨설턴트 간에 이루어지는
대화의 방법 등은 특히 국어과 수업장학에서 더 많은 관심을 가져야 할 부분이다.
나 국어과 수업의 변인 일곱 가지
수업 주체인 교사와 학생 간의 상호작용을 중시하는 관점이면서 동시에 수업의 형식
적 요소들에 초점을 둠 김창원 외
, 2005: 29-30)
수업관
전달 모형 계발 모형 상호 작용 모형
수업 형태 일제 학습 조별 학습 개인별 학습
수업의 성격 협동 학습 경쟁 학습
수업 방식 강술식 문답식 토의식 관찰 모방식 과제 해결식 훈련식
⑤ 활동 특성 교사 주도적 교사 참여적 학습자 주도적 판관형 수업 반면교사형 수업
텍스트 특성 정보 텍스트 설득 텍스트 친교 텍스트 문학 텍스트 복합 텍스트
문자텍스트 음성텍스트 시각텍스트 다매체텍스트
교육공학적 측면 교실 환경 매체 환경 자리 배치 교재 교구 특성
국어과 수업 말 듣 상황 구성 요소
( / )
이도영
, 2005)
수업 상황을 구성하는 요소를 교수자 학습자 교육 내용 교육과정 교재 으로 나
누고
교수 학습 방법은 이들 요소 간의 상호 관계를 고려하여 구안되어야 한다고 밝힘
국어과 읽기 수업의 분석 범주
박태호
, 2004)
수업 환경
읽기 전 단계
안내된 읽기 단계
읽은 후 단계
기능과 전략 교육
수업 과제와 자료
교사 활동
바람직한 국어과 수업의 조건
원리적 이해
국어과 수업장학 컨설팅 에서 일반적 강조사항으로 활용할 것
수업이 이루어지기 위한 보편적 조건은 교사가 있어야 하고 학생이 있어야 하며 수업
의 내용이 있어야 한다 이들 삼 요소가 서로 어떤 상호작용을 연출해 나가느냐에 따라
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