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2009
경기장학아카데미 심화과정
-국어과 수업컨설팅-
데 국어과 수업의 교재로써 작용할 수 있는 의미 있는 언어 경험을 선정하는 것이 중요
하다 즉 경험의 실제성을 중시하되 그 언어 경험이 국어과 내용으로서 얼마나 적절한지
를 고려해야 성공적 수업의 조건이 될 수 있다 국어과 내용으로서의 적절성은 어디에
기준해서 살펴야 하는가 그것은 물론 현행 국어과 교육과정이다 그밖에 학생들의 국어
능력이나 국어 학습을 꾸준히 현장에서 관찰한 교사의 임상적 판단도 매우 중요하다 국
가의 문서 교육과정이 제도적 기준이라면 국어 교사의 임상적 판단은 현장현실적 기준
이라 할 수 있다.
라 국어사용의 기능과 가치 문화적 이념적 정의적 측면 의 상호순환
우리의 언어사용은 그 성질이 참으로 복잡 미묘하다 마치 인간의 심리작용이 한 마디
로 규정할 수 없이 복잡 미묘한 것과 같은 이치이다 인간의 심리가 때로는 이성의 지배
를 받는가 하면 때로는 감성의 지배를 받기도 하고 현실에 집착하는가 하면 때로는 이
상을 추구하기도 한다 이 모두가 잘 조화되고 융합된 심리의 경지를 우리는 전인
의 모습이라고 한다.
우리의 언어 사용도 마찬가지이다 그 속에는 기능이나 전략의 요소도 들어 있고 이념
이나 철학의 그림자가 드리워 있기도 하다 인지적 요소가 강한 언어사용이 있는가 하면
정의적 요소가 중시되는 언어사용도 있다 사용하는 언어 자체가 중시되는 언어사용이
있는가 하면 언어를 둘러싼 맥락이 더 중시되는 언어사용도 있다
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국어 사용 기능
국어관련 가치 문화 의식
언어사용의 한 측면만 보고 그것을 국어과 수업의 전부인 것처럼 다룬다면 그 수업은
미숙한 수업이 될 수밖에 없다 언어사용은 겉으로 드러나는 모습도 있지만 언어사용의
심층구조에는 겉으로 나타나는 모습 이외의 것들이 있다 국어사용 기능을 다루는 국어
과 수업은 일차적으로 국어 사용의 기능과 전략을 경험하고 익히면서 그것을 더 나은 수
준으로 습득하게 하는 수업이다.
그러나 좁은 의미의 기능과 전략만이 국어과 수업의 전부는 아니다.
기능과 전략을 학습하는 동안에 혹은 그것과는 다른 차원에서 국어와 관련되는 가치
태도 문화 이념 등을 익히고 배우게 된다 또 기능과 전략의 학습을 인지적 영역에서뿐만
아니라 정의적 영역에서 접근할 수 있는 측면을 항상 중요하게 고려해야 하는 것이다.
기능과 전략을 학습하는 동안에 이루어지는 국어 관련 가치 태도 문화 이념 등은 국
어과 수업의 질적 성공을 이끌어 내는 매우 중요한 자질이다 그러니까 국어과 수업의
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