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STEP 2 과학과 수업컨설팅 이론 다지기
단원의 학습 계열
선수 학습
이 단원의 학습
후속 학습
물질 변화에서의 규칙성
기체의 성질(6-1)
연소와 소화
(9학년)
? 공기의 무게 확인
? 나무의 연소 실험
? 기체 압력과 부피와의 관계
? 강철솜의 연소 실험
? 촛불 관찰
? 물에 대한 기체의 용해
? 연소 전과 후의 질량변화
?초가 연소할 때 생기는물질
? 물질이 연소할 때 필요한 것
여러 가지 기체(6-1)
? 물질이 탈 수 있는 온도비교
? 연소와 소화의 관계
? 공기의 무게 확인
? 소화기의 사용법
? 여러 가지 기체의 성질
? 간이 소화기 만들기
? 여러 가지 기체와 우리
생활과의 관계 조사
과학과의 목표와 교육과정 내용
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을
습득하여 올바른 자연관을 가진다.
가. 자연 탐구를 통하여 과학의 기본 개념을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다.
목표
나. 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다.
다. 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는
태도를 기른다.
라. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식하다.
(가) 초가 탈 때 나타나는 현상을 관찰하고, 초가 탄 후 만들어진 물질을 확인한다. 또, 실생활
에서 연소가 이용되는 예를 찾는다.
교육
(나) 간단한 실험을 통하여 연소의 조건을 알아보고, 실생활에서 소화의 예를 조사함으로써, 연
과정
소의 조건과 소화를 관련짓는다. 또, 그림을 통하여 소화기의 구조를 알고 그 사용 방법을
익힌다. [심화 과정] 간이 소화기 만들기
2009년부터 적용되는 개정교육과정에서의 가장 큰 변화는 과학교육의 강화라 할 수 있다. 이는
분석
미래 무한경쟁 사회에서 국가 경쟁력의 확보를 위해 과학적 기초 소양 교육이 필요하다는 판단하
에 비록 고등학교에 한해 시수가 확대되었지만 초등학교에서는 학생들에게 과학에 대한 흥미와 호
기심을 가질 수 있도록 지속적인 연구와 노력이 필요함을 의미하며 심도 있는 과학개념과 원리에
치중하기 보다는 학생들의 생활과 관련된 학습내용을 선별하여 실생활에 활용하고 해결할 수 있는
대책
「실용 학문」으로서의 과학을 추구하고 본 수업연구에서도 학습 목표와 연관된 실험 주제를 선정
하여 해결하고자 한다.
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