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STEP 3 미술과 수업 컨설턴트 실력 다지기
5. 박물관 체험을 통한 미적체험 수업
가 . 단원명 : 10. 의상과 장신구(3학년)
나. 수업자 의도
그동안의 잘 표현하기 위주의 교육에서 제대로 느끼는 미술 활동의 방법으로서 우리 반
아이들과 우리고장 박물관 체험 교육을 하였다. 박물관 체험활동을 통하여 우리 전통 의
상과 장신구의 아름다움에 대해 알고 작품 제작에도 자신감을 갖도록 하였다.
다. 박물관 체험하기
다양한 미적 체험 수업을 전개할 수 있도록 토요휴업일에 담임과 함께 우리 고장에 있는
박물관을 현장 체험하고 미술수업에 대한 흥미를 제공해주고 미의식을 향상시켜 줄 수
있도록 박물관체험으로 학습 방법의 변화를 도모하였다.
<박물관 미적 체험 활동 사진>
▲ 경기도 박물관 체험
▲ 박물관을 다녀와서
▲ 백남준 미술관
▲ 한국미술관
▲ 민속박물관
라. 수업활동과 관련하여 재구성한 미적체험 수업모형
교수 ? 학습 단계
수업 활동
?우리 반 아이들, 선생님의 한복 입은 모습, 선덕여왕, 이산, 황진이 등 드라마
동기유발
에서 의상, 장신구를 볼 수 있는 장면을 담은 ppt 자료 보고 전통의상, 장신
구의 아름다움에 대해 느껴보기
도 입
전시학습
?전통 의상과 장신구를 전시간에 한지로 제작하였던 경험 이야기
상기
?전통 의상 장신구 종류와 쓰임
미적표현
- 전통 의상과 장신구에 대해 생각해보기
탐색
- PMI로 나의 생각 이야기하기
전 개
?모둠별 표현재료를 달리하여 자연물로 전통 의상, 장신구 꾸미기
미적표현
- 한지한복에 자연물로 꾸미기
활동
- 포도즙으로 한지한복 염색하기-나뭇잎에 포스터물감 찍어 한지한복 꾸미기
?자연물로 꾸민 전통 의상 감상하기(‘오나라’음악에 맞춰 무용)
감 상
?느낀 점과 알게 된 점 나누기
정 리
평 가
?자기 평가 및 모둠 상호 평가 ?차시 확인 ?예습 과제 설정
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