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수업지평
을여는 사람들
발트해를 건너며
혁신 교육을 꿈꾸는 사람 이야기
조심스레 꺼내어 보여 주시는 교장 선생님의 2011년도 학
혁을 준비하며 1970년대부터 본격적으로 실행하였습니다.
교 경영 제안서에는「좋은 우리, 열린 생각」비전을 구현하고
숱한 어려움을 겪었지만 지금까지 흔들림 없는 교육 정책을
운천초등학교 고일석 교장을 만나다
자 사유하는 학교 교장의 학교 경영 참 모습이 구구절절 나
펼친 덕분에 현재의 교육 선진국을 만들었다고 생각합니다.
타나 있었다.
핀란드가 슬기롭게 어려움을 이겨내고 진정 훌륭한 교육 선
(하단은 학교 경영 제안서 일부 스캔 발췌문)
진국으로 나아갈 수 있었던 힘을 우리도 배워야 하겠지만
우리는 우리만의 문화와 역사가 있습니다. 우리 것을 무시하
살이 유난히도 맑은 5월 끝자락 오후에,
고 그대로 모방한다면 의미가 없다고 봅니다.
한 학교에만 12년간 재직하면서 관리자를 하고 계신 분이 핀란드와 스웨
덴 학교교육 탐방단과 함께 그 곳을 다녀 와서 우리 교육의 접목을 시도하고 있
◆ 우리 선생님들이 자신감을 갖는 것이 중요합니다.
다는 소문을 듣고 오산 운천초등학교를 찾아 갔다.
세계에서 가장 우수한 두뇌와 실력으로 교직에 입문한 선
생님들입니다. 세계 어느 나라 선생님들이 우리 선생님들처
“교육 혁신은 수업 전문가인 선생님들만이 할 수 있습니다. 교장은 선생님들이
럼 우수한 성적으로 대학 졸업을 했습니까? 남의 것에 흔들
수업을 잘 할 수 있도록 방향을 제시하고 적극 지원해야 합니다. 누가 뭐래도 교
리지 말고 자신의 의지로 우리의 실정에 맞게 접목하는 노
실에서 수업을 하는 분들은 우리 선생님들입니다. 그 분들을 제쳐 놓고 누가 수
력이 필요하긴 하지만 언젠가는 우리 교육이 스스로의 발전
업 혁신을 합니까? 선생님들을 믿고 격려해야 합니다. 저는 우리 선생님들이 자
동력을 가져야 하지 않겠습니까?
랑스럽습니다”
우리만의 것으로 우리 성공 신화를 만드는 교육 혁신 노
묻기도 전에 쏟아내는 그 분의 선생님들에 대한 신뢰와 믿음은 그 분의 눈빛
새로운 지평을 위하여 발트해를 건너다
력을 병행하여 발전시켜 나가야 합니다.”
하나 하나, 말씀 한 소절 한소절에서 진하게 배어 나오고 있어 발트해 혁신교육
에 대한 질문을 하기에도 민망스러울 지경이었다.
◆ 발트해 교육은 그들만의 풍토 속에 꽃핀 성공 교육일
뿐입니다.
학기초마다 신학기 학교 경영 제안을 하는 교장 선생님의 교육 비전
발트해를 건너 핀란드, 스웨덴 교육을 탐방하고 온 소감
과 견해에 대하여서는 다음과 같은 소신을 가지고 설명해
고일석 교장은 매년 2월말이면 신년도 학교 경영 제안서를 작성하여 선생님과
주셨다.
학부모에게 발표한다고 한다.「학교 경영 제안은 교장 임용이나 공모제에서는 하
“핀란드 정부는 평등과 합의, 복지의 국가적 가치를 추구
는 것이 아닌가?」하는 나의 의문이 멈추기도 전에 교장 선생님을 말씀 하셨다.
하며 학교 교육을 지원하고 있었습니다. 그 덕분에 학교는
운천 교육 가족들이 교장이 어떤 철학과 비전으로 학교 교육을 하려고 하는
신뢰와 협력, 개성의 교육적 가치를 추구하며 국가 발전과
지, 학교 경영 비전을 구현하는데 있어 교장의 역할이 무엇이며 선생님의 역할이
인간적인 세상을 만들어 가고 있습니다. 1950년대 교육 개
무엇인지를 분명히 해야 한다고.
발트해 학교 탐방 사진
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