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사진최승훈기자
었다.선생님들은각종동아리활동과교육및상담활동
흥덕고는온통아이들의성장에관심이있었다.아이들
줄수있도록하는것.그리고흥덕고는이제‘혁신’이무
에더치중할수있었고,아이들과끊임없는소통이가능
스스로자신의삶을찾아갈수있도록도와주고있었다.
엇인지,더많은것을조용히답하고있었다.
해지고있다고한다.공문몇가지줄인다고생기는효과
아이들의삶은눈에보이게변화하는것이아니고,조용
김동현그저생계를위해교직에뛰어들었다가교실에서아이들을처음
가아니었다.
히마음부터변화하는것이다.학교는그아이들의변화
만났을때의충격(!)을잊지못하고있습니다.수많은아이들의눈은일제
우리‘일’의목표는결과지향적이다.그것에는과정이
를 기다려주고, 그것을 측정하기보다는 더 많은 시간과
히내가누구인지답하기를원했고,그순간내가누구인지질문하게되었
습니다.여전히질문은끝나지않았고,이제그질문을아이들에게던지
생략되어있으며,게으름혹은사유의즐거움을허락하지
관계를 통해서 믿어주고 있었다.‘혁신’이란 무엇인가.
며,아직설익은답들이다시최초의질문이되어그들의삶을집요하게
않는다.인간은시지푸스의운명처럼끊임없이‘일’을한
교사가시간을들이고공을들여아이들의성장을지켜봐
물고늘어지길기원하고있습니다.
다.‘일’은사유를빼앗고,정신을갉는다.그리고미지의
‘무엇’을향해끊임없이‘일’을할수밖에없도록‘삶’을
교원행정업무경감방향과교수-학습중심의학교운영시스템구축
환원한다.‘일’을좀멈추자.그리고그것이외면해온학
교에서의‘삶’을회복해야한다.그렇게하자,그안에서
교원행정업무경감방향
학생들의교육활동에투입되어야할교사의동력약화
●
사유의즐거움이싹을틔우고있었다.교육이드디어제
교무,혁신,연구를각각맡아서업무를처리하고있었다.
목적
교사들이학생교육에전념할수있도록제반여건조성
모습을조금씩찾아가고있는것이었다.‘혁신’은학교안
공문접수,배분,기안,결재,발송,편철까지모든과정을
교수-학습 및 학생 지도에 전념할 수 있는 여건 조성으로 학교
●
전담 인력을 활용하여 교사의 업무 부담 경감(교무 업무 전담
●
교육력향상
의사유를회복시키고있었으며,교육의제자리를다시
맡아서 하고 있다 보니 교사들의 업무가 상당히 줄어든
인력보강)
교육활동에전념하고헌신하는협력적교직문화확산
●
가리키고있었다.
다.그런데이분들이정말학교의모든업무를다맡아서
불합리하거나 불필요한 일이나 관행, 전시성 행사, 전달 중심의
●
하려면학교업무를속속들이모두알아야할수있을텐
추진방향
회의등에서탈피
업무 경감 그리고 학교
관행및비효율적인학교업무단계적개선
데그일이말처럼쉽지않을것같았다.사실행정전담
●
관료주의적업무시스템을교육활동중심으로개편
교직원직무분석을통한적정업무량을토대로업무분담
●
흥덕고는직원회의가한달에한번뿐이다.또한그자리
요원들은잘모르는일은직접각부장교사들을찾아일
보고및결재과정의단순화·간략화
●
교무행정과일반행정통합등학교조직효율화시범운영
●
는모든교사가학교의중요한사항들을결정하는자리이
일이일을물어보면서진행하고있었다.기획과같은부
분업적행정업무조직을교육활동중심의협업조직으로개편
●
학교관리자의불필요한업무경감및업무체계효율화를위한
●
기도하다.그저전달사항으로가득찬보통의직원회의
분은선생님들께서여전히수고를해줘야할부분이다.
업무체제의단순화및학습지원체제강화(행정지원, 자료지
●
노력
원, 인력지원)
와는다르다.웬만한전달사항들은학내메신저를사용해
이는시간이해결해줄수있는문제일듯했다.
기대효과
교육활동을촉진하여교육적성과를제고할수있도록제반교
●
서해결하거나,월중계획서와주간업무계획서로대체하고
행정전담요원들은담임교사의업무도담당하고있었
교수-학습 및 학생 지도에 전념할 수 있는 여건 조성으로 학교
육환경을확충·정비하는노력필요
●
있었다.결재시간예고제를통해결재를받기위해교장,
다.가정통신문을만들어배부하고,학생사진을수합하
교육력향상
학교시설환경개선
교감선생님을여기저기찾아야하는불편함도없앴다.또
고,그것을붙이고하는모든업무를행정전담요원들이
관행및비효율적인학교업무단계적개선
●
창의적교육활동촉진하는학교환경조성
●
한교육청에서권고한전결규정도철저하게이행하고있
맡아함으로써교사들은단순업무에서어느정도해방되
수업중심학교조직으로개선
●
학생안전과돌봄을위한학교환경개선
●
협력적학교문화조성및업무처리효율화토대마련
●
었다.덕분에선생님들은수업문화개선을위한노력에
었다.실제로필자가찾기전날방과후학교업무까지맡
교수-학습자료지원및교사연구활동을촉진하는시설환경
●
교직원적정업무량산정으로지역간/학교간또는학교내교
●
더열심이다.즐거운배움의문화를만들기위해서더많
아서진행을하고있다고했다.물론학교의모든업무를
※교과교실제, 자기주도학습및개별화학습을위한시설환경조성
직원간업무편차보정및업무갈등해소
은노력이가능해진것이다.생활기록부는더욱짜임새가
다할수는없는일이었지만분명이정도까지업무를경
※자연체험및문화예술교육을촉진하는시설환경구축
교수-학습중심의학교운영시스템구축
※학생의안전과복지를위한지원시설
있어졌고,그안에는진짜아이들의‘생활’이담기기시작
감한다면교사들은날개를단기분일것같았다.
현재학교시스템은행정업무중심으로운영되고있는문제점파악
했다.업무경감은그저조금더편안한삶을살려는노력
단순히 공문을 줄이는 정도에서 끝나는 것이 아니라,
교육과정 운영의 원활한 지원에 한계가 있으며, 행정 업무 처리
●
경기도교육청자료집및
이아니라,진짜교육의자리를찾기위한노력이었다.그
‘일’자체를줄이고있다는것이혁신학교의진짜업무경
에많은시간을투입
중에서
리고그것이야말로진정한‘혁신’의의미였다.
감이었다.‘일’에서벗어나자선생님들은‘삶’을찾고있
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새로운학교함께하는경기교육
경기도교육청 2011봄
었다.선생님들은각종동아리활동과교육및상담활동
흥덕고는온통아이들의성장에관심이있었다.아이들
줄수있도록하는것.그리고흥덕고는이제‘혁신’이무
에더치중할수있었고,아이들과끊임없는소통이가능
스스로자신의삶을찾아갈수있도록도와주고있었다.
엇인지,더많은것을조용히답하고있었다.
해지고있다고한다.공문몇가지줄인다고생기는효과
아이들의삶은눈에보이게변화하는것이아니고,조용
김동현그저생계를위해교직에뛰어들었다가교실에서아이들을처음
가아니었다.
히마음부터변화하는것이다.학교는그아이들의변화
만났을때의충격(!)을잊지못하고있습니다.수많은아이들의눈은일제
우리‘일’의목표는결과지향적이다.그것에는과정이
를 기다려주고, 그것을 측정하기보다는 더 많은 시간과
히내가누구인지답하기를원했고,그순간내가누구인지질문하게되었
습니다.여전히질문은끝나지않았고,이제그질문을아이들에게던지
생략되어있으며,게으름혹은사유의즐거움을허락하지
관계를 통해서 믿어주고 있었다.‘혁신’이란 무엇인가.
며,아직설익은답들이다시최초의질문이되어그들의삶을집요하게
않는다.인간은시지푸스의운명처럼끊임없이‘일’을한
교사가시간을들이고공을들여아이들의성장을지켜봐
물고늘어지길기원하고있습니다.
다.‘일’은사유를빼앗고,정신을갉는다.그리고미지의
‘무엇’을향해끊임없이‘일’을할수밖에없도록‘삶’을
교원행정업무경감방향과교수-학습중심의학교운영시스템구축
환원한다.‘일’을좀멈추자.그리고그것이외면해온학
교에서의‘삶’을회복해야한다.그렇게하자,그안에서
교원행정업무경감방향
학생들의교육활동에투입되어야할교사의동력약화
●
사유의즐거움이싹을틔우고있었다.교육이드디어제
교무,혁신,연구를각각맡아서업무를처리하고있었다.
목적
교사들이학생교육에전념할수있도록제반여건조성
모습을조금씩찾아가고있는것이었다.‘혁신’은학교안
공문접수,배분,기안,결재,발송,편철까지모든과정을
교수-학습 및 학생 지도에 전념할 수 있는 여건 조성으로 학교
●
전담 인력을 활용하여 교사의 업무 부담 경감(교무 업무 전담
●
교육력향상
의사유를회복시키고있었으며,교육의제자리를다시
맡아서 하고 있다 보니 교사들의 업무가 상당히 줄어든
인력보강)
교육활동에전념하고헌신하는협력적교직문화확산
●
가리키고있었다.
다.그런데이분들이정말학교의모든업무를다맡아서
불합리하거나 불필요한 일이나 관행, 전시성 행사, 전달 중심의
●
하려면학교업무를속속들이모두알아야할수있을텐
추진방향
회의등에서탈피
업무 경감 그리고 학교
관행및비효율적인학교업무단계적개선
데그일이말처럼쉽지않을것같았다.사실행정전담
●
관료주의적업무시스템을교육활동중심으로개편
교직원직무분석을통한적정업무량을토대로업무분담
●
흥덕고는직원회의가한달에한번뿐이다.또한그자리
요원들은잘모르는일은직접각부장교사들을찾아일
보고및결재과정의단순화·간략화
●
교무행정과일반행정통합등학교조직효율화시범운영
●
는모든교사가학교의중요한사항들을결정하는자리이
일이일을물어보면서진행하고있었다.기획과같은부
분업적행정업무조직을교육활동중심의협업조직으로개편
●
학교관리자의불필요한업무경감및업무체계효율화를위한
●
기도하다.그저전달사항으로가득찬보통의직원회의
분은선생님들께서여전히수고를해줘야할부분이다.
업무체제의단순화및학습지원체제강화(행정지원, 자료지
●
노력
원, 인력지원)
와는다르다.웬만한전달사항들은학내메신저를사용해
이는시간이해결해줄수있는문제일듯했다.
기대효과
교육활동을촉진하여교육적성과를제고할수있도록제반교
●
서해결하거나,월중계획서와주간업무계획서로대체하고
행정전담요원들은담임교사의업무도담당하고있었
교수-학습 및 학생 지도에 전념할 수 있는 여건 조성으로 학교
육환경을확충·정비하는노력필요
●
있었다.결재시간예고제를통해결재를받기위해교장,
다.가정통신문을만들어배부하고,학생사진을수합하
교육력향상
학교시설환경개선
교감선생님을여기저기찾아야하는불편함도없앴다.또
고,그것을붙이고하는모든업무를행정전담요원들이
관행및비효율적인학교업무단계적개선
●
창의적교육활동촉진하는학교환경조성
●
한교육청에서권고한전결규정도철저하게이행하고있
맡아함으로써교사들은단순업무에서어느정도해방되
수업중심학교조직으로개선
●
학생안전과돌봄을위한학교환경개선
●
협력적학교문화조성및업무처리효율화토대마련
●
었다.덕분에선생님들은수업문화개선을위한노력에
었다.실제로필자가찾기전날방과후학교업무까지맡
교수-학습자료지원및교사연구활동을촉진하는시설환경
●
교직원적정업무량산정으로지역간/학교간또는학교내교
●
더열심이다.즐거운배움의문화를만들기위해서더많
아서진행을하고있다고했다.물론학교의모든업무를
※교과교실제, 자기주도학습및개별화학습을위한시설환경조성
직원간업무편차보정및업무갈등해소
은노력이가능해진것이다.생활기록부는더욱짜임새가
다할수는없는일이었지만분명이정도까지업무를경
※자연체험및문화예술교육을촉진하는시설환경구축
교수-학습중심의학교운영시스템구축
※학생의안전과복지를위한지원시설
있어졌고,그안에는진짜아이들의‘생활’이담기기시작
감한다면교사들은날개를단기분일것같았다.
현재학교시스템은행정업무중심으로운영되고있는문제점파악
했다.업무경감은그저조금더편안한삶을살려는노력
단순히 공문을 줄이는 정도에서 끝나는 것이 아니라,
교육과정 운영의 원활한 지원에 한계가 있으며, 행정 업무 처리
●
경기도교육청자료집및
이아니라,진짜교육의자리를찾기위한노력이었다.그
‘일’자체를줄이고있다는것이혁신학교의진짜업무경
에많은시간을투입
중에서
리고그것이야말로진정한‘혁신’의의미였다.
감이었다.‘일’에서벗어나자선생님들은‘삶’을찾고있
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새로운학교함께하는경기교육
경기도교육청 2011봄
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