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책읽는스승릴레이
셋째,‘공손’이란사람들의마음에드는일은하고,그렇지않은일은하지않으려
는 욕망으로 무서운 타자에게 보내는 친절이라고 할 수 있다. 이 감정에 대한 해
석을읽고얼마나마음이아팠는지모른다.떼한번안쓰고지내온내딸아이가
생각나서였다.무서운엄마로인해엄마가좋아하는일만골라해오느라기를써
왔을안타까운‘공손한’내아이의마음이느껴져서한동안책을부여잡고울었더
랬다.이제내딸이무서운엄마가좋아하지않는일을안하는공손한아이가아
니라,자신이하고싶은일을솔직히하고싶다고말할수있도록한껏힘을준무
서운표정과눈빛을풀어내야지다짐했던순간이었다.
내가느끼는감정에대해좋다,나쁘다고표현할수는있지만,감정의색깔마다
존재의미가있기에좋다고해서오래가지고있을수도,나쁘다고해서무시하고
내칠 수도 없다. 또한 종종 우리는 감정의 분화를 제대로 이해하지 못하고, 다양
한감정을몇가지감정으로대체해서이해하고말로표현한다.감정은원래마음
을보호하고관계를유지하게돕는아주유용한것이나,우리는감정의순기능을
사용하지못하고가짜감정을휘두르며대화하고생활하는건아닐까?
감정수업을 통해 감정의 의미를 충분히 이해한 후에는 남들이 말하는 선과 악
(GoodandEvil)의준칙에따라눈치보며사는것이아니라,나자신의좋음과나
쁨(good and bad)의 기준에 따라 살아가도록 노력해야 한다. 지금 내가 마주하
고 있는 대상이 내 삶에 경쾌함을 준다면 그것은 ‘좋은’ 것이고, 내 삶을 향한 의
지를약화시켜우울하게만든다면‘나쁜’것이다.그러므로내감정이‘좋다,유쾌
하다’라고 느끼는 것을 선택하고, ‘우울하다, 나쁘다’라고 느끼는 것을 거부하라
는것이다.
내가 느끼는 감정의 색깔을 끝까지 돌아보고, 감정의 색깔에 맞는 정확한 표현
으로나를드러내며,타인의감정을잘헤아리고존중하기로해본다.슬픔의감정
을슬기롭게극복해내고,기쁨의감정을마음껏누리는우리가되기를희망한다.
오십네번째스승릴레이이야기
동두천외고이윤아선생님
책읽는스승(54호)다음주자
64
셋째,‘공손’이란사람들의마음에드는일은하고,그렇지않은일은하지않으려
는 욕망으로 무서운 타자에게 보내는 친절이라고 할 수 있다. 이 감정에 대한 해
석을읽고얼마나마음이아팠는지모른다.떼한번안쓰고지내온내딸아이가
생각나서였다.무서운엄마로인해엄마가좋아하는일만골라해오느라기를써
왔을안타까운‘공손한’내아이의마음이느껴져서한동안책을부여잡고울었더
랬다.이제내딸이무서운엄마가좋아하지않는일을안하는공손한아이가아
니라,자신이하고싶은일을솔직히하고싶다고말할수있도록한껏힘을준무
서운표정과눈빛을풀어내야지다짐했던순간이었다.
내가느끼는감정에대해좋다,나쁘다고표현할수는있지만,감정의색깔마다
존재의미가있기에좋다고해서오래가지고있을수도,나쁘다고해서무시하고
내칠 수도 없다. 또한 종종 우리는 감정의 분화를 제대로 이해하지 못하고, 다양
한감정을몇가지감정으로대체해서이해하고말로표현한다.감정은원래마음
을보호하고관계를유지하게돕는아주유용한것이나,우리는감정의순기능을
사용하지못하고가짜감정을휘두르며대화하고생활하는건아닐까?
감정수업을 통해 감정의 의미를 충분히 이해한 후에는 남들이 말하는 선과 악
(GoodandEvil)의준칙에따라눈치보며사는것이아니라,나자신의좋음과나
쁨(good and bad)의 기준에 따라 살아가도록 노력해야 한다. 지금 내가 마주하
고 있는 대상이 내 삶에 경쾌함을 준다면 그것은 ‘좋은’ 것이고, 내 삶을 향한 의
지를약화시켜우울하게만든다면‘나쁜’것이다.그러므로내감정이‘좋다,유쾌
하다’라고 느끼는 것을 선택하고, ‘우울하다, 나쁘다’라고 느끼는 것을 거부하라
는것이다.
내가 느끼는 감정의 색깔을 끝까지 돌아보고, 감정의 색깔에 맞는 정확한 표현
으로나를드러내며,타인의감정을잘헤아리고존중하기로해본다.슬픔의감정
을슬기롭게극복해내고,기쁨의감정을마음껏누리는우리가되기를희망한다.
오십네번째스승릴레이이야기
동두천외고이윤아선생님
책읽는스승(54호)다음주자
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