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진단과 지원으로 한 걸음씩 나아가기
전담부서에서 운영한 학생 맞춤형 교과보충 집중 프로그램
선유중학교
들어가며
코로나19로 인해 학습 결손 및 학력 격차가 크게 우려되는 상황에서 교육 회복을 위한 여러
방안이 제시되고 있다. 그중 교과보충 집중 프로그램은 교과학습 지원이 필요한 학생에게
직접적인 교육을 통해 보충의 기회를 제공할 수 있다는 큰 장점이 있다. 이에 본교에서는
프로그램을 효율적으로 운영하고자 본교 교육여건을 분석하고 교육구성원의 의견을 모아
프로그램을 계획하였다.
본교의 교육여건을 SWOT 분석한 결과는 다음과 같다.
? 민주적인 의사소통 체계
? 학습 동기 및 습관 형성 미흡
W
S
? 학생과 교사의 높은 신뢰 관계
? 높은 기초학력 지원 대상 학생 비율
(약점)
(강점)
T
O
? 교과보충집중 프로그램 예산 확보
? 교사의 업무 부담
(위협)
(기회)
? 교원 증원에 따른 부서 신설
? 학생들의 방과 후 시간 확보
본교는 민주적 의사소통 체계를 바탕으로 학생과 교사 사이에 높은 신뢰 관계가 형성되어
있지만, 학습 동기 및 습관 형성이 미흡하여 기초학력 지원 대상 학생 비율이 높은 편이다.
올해 교과보충집중 프로그램 예산이 확보되고 교원 증원에 따라 교과보충집중 프로그램 등
기초학력 지원을 전담할 수 있는 부서가 신설되어 기초학력 보장을 지원하기 적절한 기회를
얻게 되었다. 다만, 교사들의 정규수업 외의 업무 경감과 학생들의 방과 후 시간 확보가
고려되어야 할 것이다.
민주적인 학교 분위기에서 학생들의 교육 회복을 위하여 나눔에 적극적인 교사와 배움에
열의가 있는 학생의 진지한 참여를 기대하며 진단과 지원으로 한 걸음씩 나아가보고자 진·지·
한 교과보충 집중 프로그램을 준비하여 운영하였다.
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