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교육데이터인사이트는
경기도교육연구원이국내·외교육동향을분석하여
1권
6호
교육정책에연관된정보를월2회제공하는
서비스입니다.
2025.5.19.
1)
2)
경기기본학력평가
결과및교사의기본학력인식조사
를통해
살펴본학생의기본학력수준과교사의인식
2024년에도의회에서기초·기본학력보장조례가통과되어정책적으로학교현장에기본학력함양교육이적용되고
있습니다.이에따른경기지역초·중학교학생의기본학력수준과교원의기본학력정책에대한인식및이해정도는
어떠할까요?
2024년도에경기도교육청에서실시한학생기본학력평가결과와2025년에실시한교원의기본학력인식및교육실태
조사결과를분석하여기본학력함양을위한교육정책의운영방향에대한시사점을알아봅시다.
기본학력
학생들이초등학교또는중학교를졸업할때배운것을활용하여실제삶의맥락에서문제를해결할수있는역량을
의미함. 경기도교육청의 기본학력 정책은 2022 개정 교육과정과 경기도 초·중등학교 교육과정 총론의 취지를
바탕으로,기본학력함양을위한교육과정,수업,평가를지원하는것을핵심목표로함.
1) 경기기본학력평가는2024년12월20일부터31일까지초등학교20개,중학교7개학교를대상으로실시되었으며,국어1,771명(초등학교:1,103명,중학교:668명),사회1,601명
(초등학교:933명,중학교:668명),수학1,750명(초등학교:1082명,중학교:668명),과학은1551명(초등학교:883명,중학교:668명)이참여함.
2) 경기기본학력인식조사는2025년4월7일부터18일까지진행되었으며,경기지역초,중학교교사2,067명이참여함.기본학력정책에대한인지도,기본학력개념에대한
이해도,기본학력평가및교육운영실태등을조사함.

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