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부 국어과 수업전문가로 거듭나기
을 표현하는 부분 으로 되어 있어 기본학습에 속하기 때문에 수업의 흐
름은 원만하다고 봅니다 대신 생각과 느낌 다양한 방법으로 표현하기
단계에서 수준별 활동이 이뤄져야 한다고 생각합니다.
( ....................
이하 생략
<
협의 결과
>
협의 후
협의 전
사전 협의 전 제시한 수준별 학습 내
새로운 이야
용 완전 삭제 및 본시과정에서 생각이
기 자료 도
나 느낌 표현하기 과정을 수준별로 구
루묵 이야기’
수준별
분하여 활동하도록 함
를 읽고 역
학습
표현활동의 선호도에 따른 모둠구성이
할극 꾸미기
므로 학생들의 표현활동에 있어 수준
수준별
별로 활동을 할 수 있도록 교사가 안
학습 실시
내역할을 하기로 함
사전협의 전
기본학습
기본학습
기본 학습
심화학습
보충학습
다른 작품 읽기
생각과
느낌
독장수 구구를
글 읽고 내용
내용 파악한
도루묵 이야기
다양한 방법으
읽고 생각과 느
파악하기
것 표현하기
읽고 생각과 느낌
로 표현하기
낌 말하기
표현하기
사전협의 후
기본학습
기본학습
수준별 학습
심화학습
보충학습
?독장수구구라는
말이
독장수구구의
생각과
느낌
글 읽고 내용
내용 파악한
쓰일 때의 예 알아보기
의미 알아보
다양한 방법으
파악하기
것 표현하기
다른 작품 읽고 나타
로 표현하기
내기
7)
수업 집단 조직
수업자는 수업 집단 조직을 수업활동에서 학생의 선호도에 따른 집단
편성을
하였다 이에 대해
좌석배치도에 표시된 학생들에 대해 집중된 관찰이 필요하
다고 보고 국어활동 영역의 구분을
좌석표에 하기를 조언하였다.
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