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교실
수업
개선
수학
5) 시사점
수학 교과에 대한 기초학력이 매우 저조하고 학습 의욕이 낮은 실업계 고등학생들에
게 흥미와 관심을 높일 수 있는 새로운 방법의 교실 수업이 전개되어야 하며, 수요자의
욕구를 충족시킬 수 있는 다양한 학습 자료의 구안?적용이 필요함을 알 수 있었다.
나. 설문조사 결과 및 분석
1) 조사 대상 : 1학년 ○반 33명 (남, 여학생)
2) 조사 도구 : 자작 설문지
3) 조사 시기 : 2006. 3. 15(수)
<표 Ⅱ-2> 출발점(1차) 설문조사 결과(N=33)
항 목
문항
내 용
①정말
②그렇
③보통
④아니
⑤아주
그렇다
이다
아니다
1
수학은 원래 잘하는 사람이 있다.
9(27) 8(24) 10(30) 4(12)
2(6)
수학은 어렵지만 꾸준히 노력하면 실력향
2
3(9)
6(18) 7(21) 10(30) 7(21)
상이 가능하다.
3
수학이 다른 과목과 밀접한 연관을 갖는다.
2(6)
8(24) 11(33) 8(24) 4(12)
수학은 우리 인간에게 예술이나 문학보다
4
0(0)
2(6) 15(45) 5(15) 11(33)
더 중요하다.
수학은 개인의 정신을 발달시키고 사고력
5
0(0)
8(24) 18(55) 5(15)
2(6)
을 기르게 한다.
수학은 실생활에 많은 도움을 주었으며
6
3(9) 12(36) 11(33) 4(12)
3(9)
인류발전에 공헌하였다.
나는 수학을 좋아하고 문제를 해결하는데
7
1(3)
0(0)
6(18) 11(33) 15(45)
자신이 있다.
8
수학은 나를 불안하게 하고 당황하게 한다.
8(24) 11(33) 7(21) 6(18)
1(3)
9
수학은 내가 싫어하는 가장 무서운 과목이다. 11(33) 4(12) 13(39) 1(3)
4(12)
10
수학은 나에게 즐거움과 자극을 준다.
1(3)
0(0)
6(18) 13(39) 13(39)
11
나는 항상 학교에서 수학을 즐겁게 공부한다.
1(3)
1(3)
8(24) 13(39) 10(30)
나는 수학에 대한 퀴즈, 놀이 등에 관심이
12
1(3)
0(0)
7(21) 12(36) 13(39)
많다.
116

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