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교실
수업
개선
수학
선행 연구를 분석한 결과 학생들이 수학에 대한 많은 부담을 가지고 있었으며 저학
년에서 고학년으로 갈수록 수학에 흥미를 잃어 학습 결손이 누적되어 가고 있었다.
이를 극복하기 위해서는 활동 중심의 학습지를 구안하고 적용하면 수학에 대한 정의
적 영역이 긍정적 변화와 더불어 인지적 영역도 향상됨으로써 궁극적으로는 수학적
힘 기르기에 효과적일 것이라는 시사를 받았다.
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수학
선행 연구를 분석한 결과 학생들이 수학에 대한 많은 부담을 가지고 있었으며 저학
년에서 고학년으로 갈수록 수학에 흥미를 잃어 학습 결손이 누적되어 가고 있었다.
이를 극복하기 위해서는 활동 중심의 학습지를 구안하고 적용하면 수학에 대한 정의
적 영역이 긍정적 변화와 더불어 인지적 영역도 향상됨으로써 궁극적으로는 수학적
힘 기르기에 효과적일 것이라는 시사를 받았다.
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