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STEP 3 미술과 수업 컨설턴트 실력 다지기
Ⅴ. 맺는 말
미술과에서 좋은 수업이란 미적체험, 표현, 감상 활동이 통합적으로 구성되어 수업의
핵심 개념 또는 활동들이 서로 연결될 수 있는 창의적 아이디어가 있어야 한다고 본다.
좋은 수업을 하기 위해 교사들은 학습자 수준 흥미 실태를 정확히 파악하고 미술수업에
대한 지식 배경이나 지도하게 될 주제에 대한 깊이 있고 폭넓은 지식을 갖고 교과서를
재구성하여 미술 교육의 목적에 맞게 교수하는 능력을 키워야 할 것이다.
미술과 PCK 연구 결과를 교사 전문성 발달 프로그램과 연계하여 의도적으로 활성화시
킨다면 교사의 수업 전문성을 신장하는 데 보다 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 본다.
‘교사의 생명은 곧 좋은 수업이다’ 는 말을 새기며 교사로 첫 발을 내디뎠던 초심의 마
음을 잃지 말고 끊임없이 노력하자고 다짐해보며 좋은 수업을 하기 위해 무엇보다 중요한
것은 교사의 수업에 대한 애정과 끊임없는 노력과 열정이 필요할 것이라고 생각한다.
<참고 문헌>
양윤정(2007), 교육과정 개정에 따른 미술과 내용 교수 지식(PCK) 연구, 한국교육과정 평가원.
경기도교육청(2008), 장학리더쉽 역량 개발을 위한 08 초등 자율장학요원 워크숍 자료.
인터넷 검색, 수업 컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK) 개발 연구.
경기도교육청(2008), 경기장학아카데미 심화과정(제3,4기).
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