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Ⅱ. 성교육 교재 활용 방안
Ⅱ. 성(性)교육 교재 활용 방안
학교에서 실시하고 있는 청소년 성교육의 문제점은 체계적이고 종합적인 학교 성
(性)교육의 부재이다. 무엇보다 발달과정에 맞는 초, 중, 고등학교의 연속적 교육 부재
와 지속적인 성(性)상담과 체계적 성(性)교육을 담당할 교사의 부족이 현실 문제로 대
두되고 있다. 그러다 보니 생식 기능 중심의 단편적인 성(性)교육이나 전문 강사에 의
한 일회적 교육으로 끝나 청소년들이 당면하고 있는 성(性) 관련 문제를 슬기롭게 해
결해 나갈 수 있는 능력을 키우기는 역부족한 현실이다.
따라서 이러한 학교 성(性)교육이 안고 있는 문제점을 극복하고 학생들의 발달 단
계에 맞는 보다 체계적인 성(性)교육의 방향과 지도 방법을 제공하기 위해 본 교재를
활용할 수 있도록 하였다.
7차 교육과정에서 성(性)교육은 재량활동 시간 중 창의적 재량활동 시간의 범교과
학습에서 가르칠 수 있게 되어 있으나 성(性)교육은 7차 교육과정의 일반 지침에 의
하면 재량활동 시간 외에도 관련 교과 및 특별활동 시간 등 학교 전반에 걸쳐 실시
하도록 되어 있다.
따라서 본 교재를 활용한 성(性)교육은 재량활동 시간 중 범교과 활동 시간을 통
하여 운영되는 방안, 관련 교과에서 연간 계획에 의해 운영되는 방안, 특별활동(자
치?적응활동)시간을 이용하여 학년별로 운영되는 방안이 있다.
본 교재는 청소년의 신체적, 심리적 발달과 변화를 고려하여 신체 및 성심리 발달,
인간관계 이해, 성문화 및 성윤리의 3단원의 대범주로 편성되어 있고, 특히 ICT지도
자료를 중심으로 교수-학습 과정안이 제시되어 있어 과학적이고 체계적인 성(性)교
육 지도 자료로 활용할 수 있다.
따라서 학교 현실과 교과 상황에 맞추어 성(性)교육 지도 자료를 사용하거나 응용
한다면 청소년 성(性)교육을 보다 체계적이고 효율적으로 지도할 수 있을 것이다.
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