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게 공감하고 그 자리에서 학부모회의 회원으로 120여명이 가입하였다.
학교장은 학생들이 가장 많이 성장하는 학교 로 학교의 종합적인 비전을 제시하
행복한 미래를 위한 나의 브랜드 만들기 활동을 전개하였다. 우리도 무언가 자
녀의 행복한 미래 를 위해 하여야 하겠다는 생각을 하기 시작하였다. 그리하여 몇
몇 학부모들이 중심이 되어 행미동(자녀의 행복한 미래를 위한 학부모 자원봉사 동
아리)
을 결성하게 되었다.
2. 행미동의 활동
행미동의 출발은 학부모회의와 맥락을 같이 했다. 그러나 공식적인 학부모 회의는
형식적이 되기 쉽고 경직될 수밖에 없다는 생각에서 몇 몇 뜻있는 학부모 회원들이
새롭게 시작한 것이다. 같이 아이들을 키우는 입장에서 너와 나의 자녀를 구분하지
말고 함께 힘을 합쳐 자녀들의 행복한 미래를 위해 노력하자 는 취지에 동감한 열
성 학부모들로 단기간에 많은 회원을 확보할 수 있었다.
학교와의 협조는 잘 이루어졌다. 우리들은 가능한 학교에게 부담을 끼치지 않으려
고 했다. 학교 측도 우리의 행미동을 측면에서만 도와주었다. 3층에 있던 학부모 상주
실 대신 출입이 용이하게 현관에 가까운 독서 토론실을 학부모 동아리실로 배정해 주
었다. 그리고 컴퓨터를 비롯해 전화 등 꼭 필요한 시설도 지원해 주었다.
학부모 동아리는 회비를 걷지 않는다는 원칙 아래 출발하였다. 어떤 조직이든지 자
금이 없으면 운영이 어렵겠지만 금전이 개입되기 시작하면 주도권과 이익관련 문제
등이 발생되어 결속력이 약화되기 때문이었다. 회비를 걷어서 운영하면 대부분 학부
모 모임이 처음에는 좋게 출발하나 나중에 불만과 분열되는 원인이라는 것은 우리 학
부모들은 알고 있었다. 그리고 동아리가 회원 모두에게 권리와 의무가 공정하지 않으
면 운영에 실패할 수밖에 없다는 생각에서 정관을 마련하였다.
처음에 쉬운 일부터 시작하였다. 학생부에서 생활지도 중 교내봉사활동 처벌을 받
는 학생을 내 자식처럼 가슴으로 감싸며 같이 교내 청소나 봉사활동을 하였다. 또한
선생님이나 부모님이 바쁘신 것을 도와 학생과 사회봉사활동도 같이 다녀왔다. 또 문
제 학생들을 상담하고 설득하는 일도 담당하였다.
그러다가 학교 측과 협의하여 매일같이 시간의 여유가 있는 학부모 회원들을 중심으
로 학생들의 생활지도, 급식지도, 도서관 관리는 물론, 자기주도적 학습지도까지 뛰어
들었다. 주부이면서 아이들이 다 큰 부모는 주간에 학교에 나와 활동하고, 직장생활을
하는 학부모들은 기꺼이 야간에 나와 여러 활동을 전개하였다.
우리가 직접 학생들을 지도하고, 아침부터 밤늦게까지 학교에서 생활을 하면서 선
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