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교실
수업
개선
미술
바) 교수-학습 지도안
단 원 한지를 활용한 전통문양 상자 만들기
지도교사
○ ○○
수업
개별학습
차시
3시간
일시
2006. 9
대상 1년
형태
학습
1. 한지의 특성을 알고 전통문양 상자 작품을 만들 수 있다.
목표
2. 일용품을 만들어 생활 속에 이용한 조상들의 지혜를 배울 수 있다.
학습
참고작품, ppt자료, 사물(자연물, 인공물) 사진, 단순화 그림, 접착제
자료
학 습 활 동
학습
지도자료
단계
유 의 점
교 사
학 생
○전체 인원 점검
○수업준비 점검 및 확인
-인사 및 수업 준비 확인
○참고작품 감상
○본시 학습 목표 제시
도 입
○학습목표 인식
○학습목표 제시
-조상들이 사용했던 공예품과 그
-전통문양을 활용하여 한지상자를
쓰임새를 알 수 있다.
만들 수 있다.
○제작 방법 제시
○제작 방법 제시
-판지를 이용한 골격 만들기
○한지공예의 용도와 종류를 PPT
1. 뚜껑-팔각뚜껑의 선을 접어모형
자료를 보여준다.
을 만들고, 접착제로 붙인다.
-예시작품을 통해 흥미와 관심을
2. 몸체-팔각몸체의 선을 접어 모
고취
형을 만들고 접착제로 붙인다.
3. 접착제는 붙이는 면 양쪽에 다
○학습내용 설명
붙인다.
4. 접착제를 바른 후 5분 후에 판
영상자료
지를 붙여 골격을 만든다.
전개
○판지로 골격 만들기, 구상 스케치
?참고
-원하는 크기와 형태를 재단한다.
작품
○제작 방법 제시
○한지상자 만들기 수업활동
1. 뚜껑 윗부분부터 먼저 붙인다.
시접을 뚜껑 옆부분으로 넘겨
붙인다.
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수업
개선
미술
바) 교수-학습 지도안
단 원 한지를 활용한 전통문양 상자 만들기
지도교사
○ ○○
수업
개별학습
차시
3시간
일시
2006. 9
대상 1년
형태
학습
1. 한지의 특성을 알고 전통문양 상자 작품을 만들 수 있다.
목표
2. 일용품을 만들어 생활 속에 이용한 조상들의 지혜를 배울 수 있다.
학습
참고작품, ppt자료, 사물(자연물, 인공물) 사진, 단순화 그림, 접착제
자료
학 습 활 동
학습
지도자료
단계
유 의 점
교 사
학 생
○전체 인원 점검
○수업준비 점검 및 확인
-인사 및 수업 준비 확인
○참고작품 감상
○본시 학습 목표 제시
도 입
○학습목표 인식
○학습목표 제시
-조상들이 사용했던 공예품과 그
-전통문양을 활용하여 한지상자를
쓰임새를 알 수 있다.
만들 수 있다.
○제작 방법 제시
○제작 방법 제시
-판지를 이용한 골격 만들기
○한지공예의 용도와 종류를 PPT
1. 뚜껑-팔각뚜껑의 선을 접어모형
자료를 보여준다.
을 만들고, 접착제로 붙인다.
-예시작품을 통해 흥미와 관심을
2. 몸체-팔각몸체의 선을 접어 모
고취
형을 만들고 접착제로 붙인다.
3. 접착제는 붙이는 면 양쪽에 다
○학습내용 설명
붙인다.
4. 접착제를 바른 후 5분 후에 판
영상자료
지를 붙여 골격을 만든다.
전개
○판지로 골격 만들기, 구상 스케치
?참고
-원하는 크기와 형태를 재단한다.
작품
○제작 방법 제시
○한지상자 만들기 수업활동
1. 뚜껑 윗부분부터 먼저 붙인다.
시접을 뚜껑 옆부분으로 넘겨
붙인다.
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