총 188페이지

교단 강좌
통합 교육 지원 및 활성화를 통한 특수교육 발전 방안
Ⅲ. 맺는 말
우리 모두가 특수교육을 보다 심도 있게 이해하고 통합 교육의 중요성을 인지하여 장애 학생을
지도해 나갈 때 그 교육의 효율성은 보다 높아질 것이다. 통합 교육을 통해서 얻어지는 중요한 교
육적 효과 중의 하나는 장애 학생의 사회성 발달의 촉진이다. 장애 학생들은 일반 학생들과 상호
작용할 기회를 갖게 될 때 일반적인 사회적 행동들을 학습할 수 있으며, 더 나아가서는 우정을 발
전시킬 수도 있다. 그리고 일반 학생들도 장애 학생과 상호 작용의 경험으로 장애인도 나와 비슷
한 점을 많이 지니고 있는 한 사람이라는 것을 인식하게 되며 학교가 장애 학생도 포함하고 수용
해야 한다는 일종의 사회적 책임감을 어렸을 때부터 인지하고 학습하게 된다.
위에서 살펴본 바와 같이 일반 학교 통합 학급 내의 일반 학생과 교직원을 위해 장학에서 진정
지원할 수 있는 방안은 여러 가지가 있다. 그러나 중요한 것은 방법을 아는 것도 중요하지만 그
에 대한 실천이 절대적으로 필요하고 그 실천을 위한 여건 형성이 또한 시급하다.
즉, 통합 교육 효율화를 위한 특수교육의 방향은 교육 활동을 내실 있게 시행할 수 있는 전문직
의 여건 조성, 일반 학생과 일반 학교 통합 교육 지도자에 대한 장애 이해, 그들에 대한 각종 인센
티브 제공이 이루어져야 하며, 여기에서 가장 중요한 내용의 하나는 서로를 배려하며 사명감을
갖고 일할 수 있는 마음을 형성할 수 있도록 하는 지원이 이루어져야 하겠다.
일반 학교에서 장애 학생들이 자신의 꿈을 키우기 위한 부단한 노력으로 자아실현을 하고 진정
한 사회 구성원으로 거듭나기 위해서는 통합 학급의 일반 학생과 일반 교직원들의 장애 학생에
대한 이해가 출발점이 되어 그들을 알차게 교육할 수 있는 다양한 지원 방안이 꾸준히 검토되고
실천되어야 할 것이다. 특수교육의 효율화 방안 중 중요 단어를 재 요약하면 다음과 같다.
배려해야 한다. 더불어 살아야 한다. 우리는 모두 예비 장애인이다. 장애인에 대한 편견을 버려
야 한다. 어느 자리에서나 장애 학생과 일반 학생을 구별할 때 장애인과 정상인이란 단어 중‘정상
인’
이라는 단어 사용은 엄금할 사항이다. 일부 장애가 있다하여‘비정상인’
이 되는 것은 아니기
때문이다. 우리는 모두 함께 어울려 살아가야 할 한 형제자매이다. 학생 개인의 꿈을 실현토록, 자
아실현을 도와야 한다. 이 모든 교육 활동에서 중요한 주제는‘사랑’
이다. 사랑은 모든 걸 감싸준
다. 사랑은 모든 걸 형통케 한다. 특수교육 역시 사랑과 정성이 그 성공의 요체이다.
182
Autumn 2009

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.