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교과서를 분석한 결과 학교도서관 활용을 위한 자료 탐색이나 자료 활용 과정이 미술교
과에서도 가능하다는 사실을 알 수 있었다. 이를 토대로 학교도서관의 디지털자료실과 도
서의 검색을 통한 수업의 방안을 강구하며, 협동 학습을 통한 토론과 발표 수업으로 적용
하고자 한다.
1. 수업의 목표
학교도서관 DLS 자료실을 토대로 미술교과에 나오는 다양한 자료의 탐색을 통한 분석
을 한다. 교과서 자료에 대한 다양한 자료를 DLS를 통해 알아보며 미술 작품에 대한 설명
과 이해 능력을 기르는데 중점을 두었다. 교과서의 내용에 대하여 학교도서관의 다양한 자
료의 활용과 탐구를 통한 조사 활동으로 전개하였다, 이를 통해 적극적인 수업의 참여에
도움을 줄 수 있었다.
가. 미술 교과서의 시각 이미지 탐색 활동
학교도서관의 이용에 관한 설문 조사를 통해 학생들의 학교도서관 인식의 정도를 살펴보
았다.
나. DLS를 활용한 조사와 탐색 활동
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학교도서관 활용수업 우수 자료집
교과서를 분석한 결과 학교도서관 활용을 위한 자료 탐색이나 자료 활용 과정이 미술교
과에서도 가능하다는 사실을 알 수 있었다. 이를 토대로 학교도서관의 디지털자료실과 도
서의 검색을 통한 수업의 방안을 강구하며, 협동 학습을 통한 토론과 발표 수업으로 적용
하고자 한다.
1. 수업의 목표
학교도서관 DLS 자료실을 토대로 미술교과에 나오는 다양한 자료의 탐색을 통한 분석
을 한다. 교과서 자료에 대한 다양한 자료를 DLS를 통해 알아보며 미술 작품에 대한 설명
과 이해 능력을 기르는데 중점을 두었다. 교과서의 내용에 대하여 학교도서관의 다양한 자
료의 활용과 탐구를 통한 조사 활동으로 전개하였다, 이를 통해 적극적인 수업의 참여에
도움을 줄 수 있었다.
가. 미술 교과서의 시각 이미지 탐색 활동
학교도서관의 이용에 관한 설문 조사를 통해 학생들의 학교도서관 인식의 정도를 살펴보
았다.
나. DLS를 활용한 조사와 탐색 활동
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학교도서관 활용수업 우수 자료집
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