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생활지도 우수 사례
사례?
상담동아리
‘누리아늘’
상담활동
- OO고등학교 -
Ⅰ. 상담 동아리 활동 목적
상담 동아리‘누리아늘’
은 선정된 학생들에게 어릴 적 누구나 한 번쯤 시도해
보았던 종이접기를 지도하며 단원 스스로 호기심을 갖고 자연스럽게 마음의 문
을 열도록 하는데 일차적 목적이 있다. 또한, 정기적이고 지속적인 종이접기 지
도 과정 속에서 이루어지는 상담 활동을 통하여 부적응 행동을 되돌아 보게 하
고, 남을 돕는 봉사 체험으로까지 이어지게 하여 상담 동아리 활동을 극대화하는
데 최종 목적이 있다.
Ⅱ. 상담 동아리 주(主) 활동 내용
1. 종이접기 자격증 취득 교육
주 2회 이상 방과 후에 종이접기 교육을 실시하며 이 시간을 통해 한 주 동안
있었던 일이나 고민 등의 상담활동을 자연스럽게 할 수 있다. 또한, 종이접기
자격증 취득 과정은 단원들의 고등학교나 대학 진학에 도움을 주며, 개개인의
삶의 목표설정을 구체화 시킨다.
2. 봉사 체험을 통한 상담 동아리 활동의 승화
① 신망애, 재활원, 양로원, 특수학급 등의 방문
② 불우 어린이들의 학습 도우미 역할
③ 작품 공모전이나 전시회 참가
Ⅲ. 상담 동아리 활동 추진방법
1. 활동목적의 설정방법
① 단원 개개인의 상황에 맞게 활동 방법과 내용을 정한다.
② 학교나 지역 단체와의 상호 협조를 통해 목적을 구체화시킨다.
2. 목적 달성을 위한 상담 활용기법
① 학교에서 빈번히 문제를 일으키는 학생들 대다수는 일시적 지도나 상담으
로 그들의 태도 변화에 큰 기대를 할 수 있다.
② 학생들이 호기심을 갖고 쉽게 접근할 수 있는‘종이접기 배우기’
라는 정기
적 만남의 시간을 통해 학생들과 자연스럽게 상담을 할 수 있다.
③ 지속적 상담 과정과 함께 봉사활동의 시간을 가짐으로써, 학생 스스로의 정
체성 자각과 나눔의 효과를 적극적으로 획득하도록 한다.
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