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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
용해야하므로 프로그램을 사전에 준비하셔야 할 것 같습니다.
○○
: Flanders
의 언어 상호작용을 분석하는 선생님은 노트북을 준비하고 언
어흐름을 분석하는 교사는 미리 교실 좌석표를 구해야 하겠습니다 또
한 수업자가 학생들에게 수업 분석자를 의식하지 않도록 미리 주지시
키고 관찰자도 수업에 방해가 되지 않도록 조심해야 할 것 같습니다
<
협의 결과
>
협의 전
협의 후
수업 관찰을 위한 수업 분
수업 관찰을 위해 사전에
석 프로그램 중 수업자 요
프로그램을 검토하고 분석
수업 관찰
구 및 관찰 방법 확인
틀 적용기법에 대한 자기
사전준비
수업 분석 도구 준비
연수 및 훈련이 필요함
점검
수업 분석 도구를 미리 준
비하기 수업반 좌석표 수
업 분석프로그램 등)
2)
수업자의 수업 분석 초점의견
수업자의 수업 분석에 대한 의견을 들어보고 수업자가 원하는 수업 분석에
초점을 맞추어 이루어질 수 있도록 협의하였다.
수업자
본 수업은 주어진 과제를 먼저 개별적으로 해결하고 개별학습이 끝난
후 모둠활동이 이루어짐으로 먼저 과업집중 분석을 하였으면 합니다.
또한 개방형 학습법 수업모형에 따른 수업절차로 인하여 언어 상호작
용 분석법보다는 언어흐름 분석법이 더 적절하다고 봅니다 학생들의
개인 또는 모둠 활동이 많아 언어 상호작용 분석을 하면 작업 및 침
묵이나 혼동 의 경우가 길게 나타날 것이기 때문입니다 따라서 제가
원하는 수업 분석의 초점은 개방형 학습에 따른 교사의 역할 및 학생
의 행동을 초점화하여 분석하였으면 좋겠습니다.
○○
수업 주제가 수학적 창의성 신장이므로 수업분위기 분석도 필요하지
않은지요?
수업자
물론 수업분위기 분석도 필요할 것 같습니다 그리고 개방형 학습법 수
업모형에 따른 자료 투입의 효율성을 분석하거나 학습내용에 따른 시
간분배 동기유발의 내용이 적절한지도 살펴주셨으면 합니다
○○
수업자의 수업 분석 초점 의견을 존중하여 수업 분석 도구를 정했으면
합니다.
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