총 214페이지

www.ken.go.kr
정보자료
정보 자료
학습흐름
학습단계
교수학습활동
시간
활용과정
및 유의점
?출석 및 준비물 확인
동기유발
?학습목표의 제시
?학습 할 워크시트지를
개별학습
나눠준다.
정보 탐색
8′
학습목표확인
?작성 될 워크시트에
관한 문제 해석과
협동학습
논의를 한다.
?질문지에 대한
충분한 참
조사자를 정한다.
고자료와시
?교과서 예시작품과
청각자료를
참고 작품을 통하여
건축물의 특징을
활 용 하 여
알아본다.
조사와 탐
?참고 작품을 통하여
구의 효과
제작의 특징과 시대
를 알아본다.
를 높인다.
개별학습
정보수집
?ICT를 활용하여 개념
25′
감각적 인지
및 필요한 자료를
및 분석
협동학습
탐색한다.
?워크시트지의 내용을
사전을통해알아본다.
?참고문헌(건축 및 미
술 관련 서적)을 통해
워크시트지의 자료를
찾아본다.
?다양한주제표현의
특징을 찾는다.
?작품에 나타난 표현의
요소와 원리를 이해
한다.
?건축과사회문화와의
10′
관련내용파악
학습전개
개별학습
관계와 건축물의
표현 의도가 무엇인지
알아본다.
?작성된 워크시트를
다양한 관점에서
살펴본다.
?작성된 워크시트를
서로 교환하여 살펴
본다.
?완성된 워크시트를
학교도서관디지털
자료실(DLS)에 올려
관련 내용 파악
학습정리
개별학습
자료를 공유하고
7′
서로의 의견을 나눌
수 있도록 한다.
?참고도서를 제자리에
정리하도록 한다.
학습정리
차시예고
?수업의 정리
?차시 예고
219
학교도서관 활용수업 우수 자료집

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.