총 394페이지

제2부
2006
학교도서관활용수업 경선제 우수 교수 학습 지도안
진행 사항 통제
정보시스템에
정보 제공
집단 구성
집단별 정보 활용 지도
집단별로 과제 수행 분담
모둠학습
학습 과제 제시
대화 촉진
집단별 발표 조별 발표
학습 내용 제시
학습자료 기기 준비
집단학습
토론 자료 조사
관련 사이트 제시
자료 제시
탐구자료 준비
자료 조사 분석 탐구
탐구수업
탐구 과제 제시
탐구절차 지도
보고서 작성
정보 활용법 지도
학습 목표,
주제 제시
토의수업
토론 관련 자료 탐색 지도
토론 자료 조사
토론 규칙 제시
수업
모형
문제 규명 해결책 제시
2
문제해결
학습 목표 과제 제시
문제해결과정 지도
독립변인 조사
해결책 방안 유도
정보 활용 지도 상담
탐색 수집 비교 조사
협력학습
학습 목표
정보시스템에 의한 상호
개인적인 임무 분담 대면 게시판
과제 제시
작용 지도
메시지 시스템을 이용한 상호 작용
<
>
2
활용 교육
. ICT
활용 교육의 배경
정보통신 기술의 발전은 국가와 사회의 각 부문의 패러다임의 전환을 요구하고 있으며 이러한 변혁을
선도하고 정착시킬 인재 양성이 국가의 핵심 과제로 부각되고 있다 또한 지식 정보화 사회를 선도할
수 있는 인재 양성을 위한 교육정보화 종합 추진계획 이
2000
년도 초에 제기되어 교육정보화의 물적 기
반이 정비되었다 이에 학교의 교육 정보화 물적 기반을 체계적 효율적으로 활용하여 지식 정보화를
선도할 수 있도록 교수 학습체제와 학습 내용 개선이 대두되고 있다
2000
년에 제 단계 교육정보화 종합 계획 완료로
1
2000
년 중에 모든 중 고등학교에 학내전산망이 구
축되었으며 모든 교사에게 인 대 컴퓨터 보급이 완료되어
1
1
2000
년에 우리나라의 모든 초 중 고등학
ㆍ ㆍ
교에 기본적인 물적 인프라가 구축되었다
21
세기 지식정보사회의 생애기술
(Life Skill)
로 정착된 컴퓨
터를 조기에 학교 교육을 통하여 체계적으로 학습하기 위하여 현재 부분적 선택적으로 실시되고 있는
컴퓨터 교육을
2001
학년도부터 필수화하기로 하여 초등학교 학년부터 학년까지 컴퓨터 교육을 주당
1
6
1
시간씩 필수적으로 실시하고
, 1 2
학년을 시작으로
2001
년부터 단계적으로 시행 현재 고등학교에서 추
진하고 있는 정보소양인증 제도를 중학교까지 확대 시행되고 있다.
2001
년도에는 모든 교과에서
10%
이상을
, 2002
년도에는
20% , 2003
년도에는
30%
정도 정보통신기
술 활용 교육이 반영되도록 목표로 한다 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시
ㆍ ㆍ
반영하여 초 중 고 정보통신기술 활용 지도 자료도 개발하여 보급 완료하였다.
초 중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침 교육인적자원부
, 2000. 8. 1)
에 의하면
정보통신기술
교육이 제 차 교육과정부터 체계적으로 이루어질 수 있는 기반 마련이 되어 시 도 교육청 지역교육
7
227

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