총 276페이지

수업전문가로 거듭나기
를 조성하고 안내하기 위해 교사의 모둠별 궤간 지도가 필요한 수업이었다.
따라서 본 수업자의 개별 학생 지도와 모둠 활동 지도에 따른 자리이동 경로
에 중점을 두고 관찰하였으며 수업의 전개 과정 중 각 활동별로 교사의 이동
유형을 살펴보았다.
본 수학과 수업 분석에서 교사의 자리 이동의 모습을 관찰한 분석도구로는 좌
석배치표를 이용하여 색깔 펜으로 교사 이동 경로를 나타내는 방법과 변영계 김
경현
(2005)
이 개발한 컴퓨터 프로그램을 활용하는 방법으로 나누어 기록하였다
수업 관찰 후 두 가지 방법을 비교하여 분석의 신뢰성을 높였으며 각 분석
도구의 단점을 보완하여 수업 분석 자료로 활용하였다.
좌석배치표를 이용하여 수기로 교사의 자리 이동 경로를 나타낸 경우와 컴퓨
터 프로그램을 활용하여 나타낸 것을 나누어 제시해 보면 다음과 같다.
수기로 나타낸 경우
-6
그림
수기로 기록한 교사 이동 양식 분석의 예
224

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.