총 276페이지

수업전문가로 거듭나기
한 시간을 분석할 수도 있고 각 수업의 활동 단계마다 보인 교사의 이동 양식
도 분석할 수 있다 예를 들어 복도 쪽에 위치한
3
모둠과
5
모둠 몇몇 학생들에
게는 발전학습과 형성평가 단계에서만 궤간지도를 하는 경향을 보인다는 것을
발견할 수 있다.
컴퓨터를 활용하여 관찰 기록한 경우
변영계 김경헌이 개발한 수업 분석
3.0’ CD
를 활용하여 교사의 이동 양식을
분석한 결과는 다음과 같다.
그림
-7
컴퓨터를 활용한 교사의 이동 양식 분석의 예
좌석표에 수기로 나타낸 것과 컴퓨터를 활용한 분석 도구 수업 분석
3.0)
나타낸 것의 교사 이동 양식을 비교해 보면 어느 정도 일치하였다 단 컴퓨터
를 활용하여 관찰 기록한 경우 교사의 공간 이동을 정확하게 나타내기 위해 특
정 학생을 지도하기 위해 자리를 이동하여 멈춘 경우가 아니라 그 공간을 스쳐
지나간 경우도 기록하여 체크한 숫자가 수기로 나타낸 것보다 더 많은 오류를
범하게 되었다.
컴퓨터를 활용하는 경우 교사의 이동 경로를 곡선으로 표시하기 어렵고 직선
으로 나타내기 때문에 교사가 머문 곳만 체크해야 정확한 교사 자리 이동 분석
이 가능하다.
특히 컴퓨터를 활용 수업 분석
3.0v)
하여 교사의 이동 양식을 분석할 경우 좌
석 배치 구간별
개 영역 로 교사가 머문 시간의
를 알 수 있고 각 머는 곳
226

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.