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STEP 3 과학과 수업컨설팅 실력 다지기
라) 교사의 발문 계획 관점
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교과, 학습 제재 특성에 알맞은 발문계획이 수립되었다.
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도입, 전개, 정리의 과정에 따라 단계적으로 수준을 높
여가는 발문계획이다.
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학생들을 생각하게 만드는 발문계획이다.
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학생들의 흥미를 유발시키는 발문계획이다.
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명확하고 간결한 발문계획이다.
마) 판서 계획 관점
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수업 목표에 밀착된 간결한 판서 계획이다.
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내용을 함축성 있게 요약한 구조화된 계획이다.
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학생의 사고를 자극하는 계획이다.
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수업의 흐름에 맞추어 발전적으로 이끌어가는 계획이다.
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매체와 병행하여 융통성 있게 활용하는 판서로 계획 되었다.
바) 수업 매체 활용 계획 관점
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효용성 높은 매체를 선정하려는 노력이 반영되고 있다.
학습과제, 학습유형, 학습자의 특성을 고려하여 매체를
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선정하려고 하였다.
수업해야 할 과제를 시간 량에 비례하여 적합한 수업매
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체를 준비하였다.
학습의 능률화를 가져올 수 있는 다양한 매체 활용 계
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획을 수립하였다.
학생의 탐구적 활동을 촉진하는 생동감 있는 매체를 선
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정하였다.
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적절한 상황에 매체를 투입하였다.
사) 평가 계획 관점
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수업 과정 중 형성평가 계획이 적절하게 수립되었다.
형성평가는 수업목표 성취수준을 충분히 반영할 수 있
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는 계획이다.
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형성평가 계획이 창의적인 방법으로 수립되었다.
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과정평가가 잘 나타나 있다.
아) 학습 준비 상황 관점
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수업안에 학생의 학습준비 상황을 알 수 있도록 배려하였다.
본시학습과 관련된 학생의 흥미. 적성, 경험배경, 기능 등의
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사전파악이 반영되어 있다.
학생에게 사전에 수업과 관련한 과제를 주어 수업의 효과를
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높이도록 유도하였다.
사전에 학생들이 수업시간에 필요로 하는 학습 자료를 준비
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하도록 제시되었다.
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