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희망경기교육
비교하면서 왕건의 정책에 공감해본다.
이후 왕건의 결혼 정책으로 왕위 계승 다툼이 일어났음을 설명하고(외가·처가의 입장에
서는 자기 집안의 사람이 왕이 되는 것이 중요), 왕위를 이은 광종은 이복형제들이 있는
다른 호족을 키울 수 없기 때문에 아버지와 다른 정책을 추진할 수밖에 없는 배경을 설
명한 후 광종의 입장이 되어 호족의 군사력과 경제력을 어떻게 없애면서 왕권을 강화할
것인지 정책을 발표하도록 한다. 학생의 의견을 들은 다음 실제 광종의 정책을 정리한다.
(호족의 군사력인 노비를 합법적으로 없애면서 국가 조세원 확보, 호족에서 벼슬자리를
주기 싫었기 때문에 합법적으로 과거 시행, 과거시험은 유교이기 때문에 왕권을 강화할
수 있는 관료기반 마련, 공복제는 앞에서 설명 -노비안검법, 과거제, 공복제-)
♧ 학습지에 만화 그리기를 통해 학습 내용을 스스로 정리해 본다. 학생들은 만화 그리
기를 좋아하기 때문에 학습지에 만화로 표현하도록 하면 적극적으로 참여한다.
? 학생 활동하기
학습지
산업혁명 후 노동자의 삶
제목
“모던타임즈”를 보고
배경
2~3줄 적기
느낌
4~5줄 적기
인상적이었던 장면
만화로 표현하기
노동자의 힘들었던 점 1가지,
문제점
당시 사회의 문제점 1가지 적기
역 사 적
노동운동, 사회주의 등장
대안
영화, 만화를 보고 정리하는 학습지 해방하는 날 그림으로 표현
♧ 배울 주제를 명확히 한 다음에 학생들의 이해수준에 맞도록 내용을 재구성하여 수업
설계한다.
? 학습 내용 재구성하기
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