총 334페이지

특별
친구
프로그램이
일반학교와
특수학교
통합
학습
지도에
미치는
효과
라) 세부 교수-학습 지도안
활동
활동
팝콘 나무 튀기기 및 팝콘
식생활 및 놀이 활동
지도 교사 ○○○
영역
주제
나무 꾸미기
수업
1학년 RCY
협동학습
차시 4시간 일시 2006. 5. 20
대상
형태
상록학교 1학년
?장애 학생들은 팝콘 튀기기 및 팝콘 나무 꾸미기를 통하여 다양한
장애학생
재료로 미술 활동을 하고, 그 활동을 통하여 창의성을 기를 수 있다.
학습
목표
?특별친구를 도와 팝콘을 튀기고, 도화지에 나무를 그려 팝콘으로
일반학생
나뭇잎을 꾸미는 활동을 통하여 협동심을 기를 수 있다.
학습
팝콘 기계, 옥수수, 소금, 완성 작품, 소감문 용지
자료
학 습 활 동
유의점 및
단계
학습자료
교사
장애학생
일반학생
○전체 인원 파악
○특별친구를 확인한다.
특별친구와
○짝과 친밀감 유도
○서로 인사한다.
라포가 잘
도입
(이름 부르기 게임)
○이름 부르기 게임을 한다.
형성되게
○활동내용소개하기
○활동내용을 듣는다.
한다.
○팝콘 나무 꾸민
○완성 작품 눈으로 보고
○완성 작품 보고
완성품을 보여준다.
손으로 만져본다.
재료를 확인한다.
○팝콘 튀기는 방법 시
○교사의 시범을 보고
○교사의 시범으로 팝
범 보이고 지도한다.
일반 학생과 2인 1조
콘 튀기는 방법을 배
-팝콘 기계 다루는 방
를 이루어 팝콘을 직
워 장애학생을 도와
법 지도하기
접 튀긴다.
팝콘을 튀긴다.
-안전사항에 대해 지
○장애학생에게 지속적
팝콘 기계,
도하기
으로 기계를 다룰 때
옥수수,
-팝콘 직접 튀기기
○튀긴 팝콘을 나누어
안전사항에
대해
소금,
먹는다.
이야기를 한다.
도화지,
○튀긴 팝콘을 나누어
전개
크레파스,
먹는다.
물감,
팔레트,
○도화지에 나무 기둥
○조원과 의논하여 표
○조원과 의논하여 표
붓, 모루,
과 줄기를 표현할 재
현할 재료 정하기
현할 재료 정하기(장
글루건
료 정하게 한다.
애 학생의 의견을 물
-크레파스로 그리기
어본 후 정한다)
-물감으로 그리기
○조원과 협동하여 도
-모루 붙여 표현하기
○ 조원과 협동하여
화지에 나무 기둥과
도화지에 나무 기둥
줄기
그린다.
모양,
과 줄기를 그린다.
형태, 색을 의논하여
함께 그린다.
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