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학교독서관을 활용한 교수학습 지도방법
마 도서관 활용 이유
(N=35)
구 분
보고 싶은 책을 보기 위해
친구 만나러
과제 해결을 위해
목적 없이
학생수
25
2
2
6
비 율
71.4
5.7
5.7
17.1
바 한 달에 읽는 도서 수
(N=35)
구 분
10
권 이상
5
1
읽지 않음
학생수
4
24
7
비 율
11.4
68.6
20
학생 실태 분석
1)
교과에 대한 선호도는 체육을 좋아할 것이라는 교사의 예상과는 달리 다양한 교과에 골고루 선호
도를 나타냈다 이는 아파트 단지 내에 위치한 학교로 활동을 기피하는 학생들이 체육보다는 앉
아서 하는 활동에 더 흥미가 많은 것으로 보인다.
2) 도서관 활용과 관련이 있다고 생각하는 교과에는 국어 교과가
40%
로 가장 많았고 과학과 사회과
모두
20%
를 넘어 높은 결과를 나타냈다 국어 교과는 교과 특성상 읽기와 쓰기가 많이 도서관과
관련이 많다는 생각을 학생들에게 심어주었고 사회는 역사 이야기 과학은 과학실의 부족으로
인한 특별실 활용 등이 선택 이유로 보인다.
3) 도서관활용수업에 대한 흥미도는 흥미 있다 가
48.6%,
매우 흥미 있다 가
25.7%
로 대다수의 학
생들이 도서관활용수업에 대한 높은 흥미를 가지고 있는 것으로 나타났다.
4) 도서관 이용 횟수는 주 회 미만이
1
28.6%
로 다소 높게 나왔는데 작년에 개교한 학교로 아직 도
서관 정비가 미흡하여 나온 결과로 보인다.
5) 도서관 활용 이유에는
71.4%
의 학생이 보고 싶은 책을 보기 위하여 라고 답하여 학생들의 새로
운 책에 대한 갈증을 느낄 수 있었다.
6) 한 달에 읽는 도서수는 권이
5
68.6%
로 가장 높게 나왔는데 이 결과는 매주 아침활동 시 과제로
제시되는 책읽기 활동에 따른 결과로 과제 독서 외에는 거의 책을 읽지 않는 것으로 나타났다.
2
도서관 실태
가 도서관 자료 실태
1)
도서관리 프로그램
: DLS
2) DB
구축 자료수
2400
여권
3)
잡지 신문 구독 종류
각 종
2
4)
인터넷 가능한 컴퓨터
: 2006
학년도 개관 도서관으로 설치 예정
34

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