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1권
5호
2
학교교과수업에서의디지털자원사용정도
경기도 학생들이 인식하는 학교 교과 수업에서의 디지털 자원 사용 정도를 우리나라 평균 및
5)
OECD평균과비교한결과
는다음과같음.
단위:비율(%)
모든또는거의모든수업
수업의절반이상
수업의절반정도
수업의절반이하
전혀또는거의안함
68.5
16.8
24.4
15.4
16.1
12.6
16.8
경기
정보,정보과학,
67.5
18.1
프로그래밍또는이와
한국
29.6
14.1
12.6
11.2
18.1
유사한수업
64.2
12.6
37.6
10.7
8.6
7.3
12.6
OECD평균
57.2
40.6
11.7
7.8
12.6
25.1
40.6
경기
62.4
36.9
과학
한국
16.4
9.5
13.6
22.9
36.9
68.7
27.1
OECD평균
17.9
13.6
16.4
20.8
27.1
53.5
44.9
경기
10.4
6.2
12.7
24.2
44.9
57.6
42.0
국어
15.0
8.3
12.0
22.3
42.0
한국
65.7
33.0
17.8
11.0
14.4
22.5
33.0
OECD평균
45.3
54.1
경기
9.7
5.7
11.4
18.5
54.1
44.6
54.9
수학
13.2
6.2
7.8
17.4
54.9
한국
59.0
39.7
16.0
9.5
11.8
21.7
39.7
OECD평균
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
5)학교교과수업에서의디지털자원사용에대한인식은학생응답중사용(모든또는거의모든수업,수업의절반이상,수업의절반정도,수업의절반이하)과미사용(전혀또는
거의안함)을구분하여살펴봄.설문문항보기중‘나는이과목수업을듣지않았다’에해당하는응답비율제시는생략함.
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