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8. 독서?토론?논술교육
제2편 교수?학습 및 평가
학생의 수준과 흥미를 고려한 독서 교육을 통하여 독서를 생활화하고, 사고력과 창의력을 신장시킬 수 있는 독서?토론?
논술교육을 운영한다.
업무흐름도
업무 단계별 처리 방법
독서?토론?논술교육
독서?토론?논술 교육 운영계획
수립
계획수립 및 환경조성
② 독서?토론?논술지도위원회, 도서선정위원회 조직
③ 독서?토론?논술 환경 조성
?독서 지도판 및 양서 안내판 운영
<관련근거>
?이달의 시 게시 및 인쇄 배포
?2010 경기도 중등 독서?토론?논술
?토론 흐름도 게시
교육 추진계획
?학부모
가정통신문
발송
?2010 경기도 중등 학교토론대회
?학급 문고 설치
추진계획
④ 교과별 필독 도서 선정
⑤ 독서반, 논술반, 토론 동아리, 독서동아리 조직?운영
⑥ 교과별 토론 수업 모형 구안
독서?토론?논술교육
① 독서활성화 활동 및 행사
활성화 활동 및 행사
?독서 생활화 지도
?도서관 운영
?필독 및 권장 도서 선정 - 교과부서 및 교과담당교사 선정
<유의사항>
?가정의 독서 분위기 조성 지도
?학교신문, 도서관 소식지, 학교
?도서전시회, 도서바자회, 도서기증 운동
홈페이지 등에 게재하고 작품
?독후감 쓰기, 독서퀴즈대회
전시회 및 지속적인 홍보를 통해
관심을 갖도록 한다.
?독서 신문 및 문집만들기, 다독자 및 다독반 시상
② 토론교육 활성화 및 행사
?특별활동 및 재량활동, 방과 후 교육활동 시간을 활용한
토론 학습 활성화
학교토론대회
개최
?학교간 토론대회 참여
③ 논술활성화 활동 및 행사
?동아리 중심의 논술반 운영
?홈페이지에 논술방 개설, 각종 논술경시대회 개최
?도서실에 논술 전문 자료코너 설치 및 활용
?EBS 논술 교육 동영상을 활용한 논술지도
정기고사 시 필독 도서 지문 활용
독서 평가
② 독서활동을 수행평가에 반영
새로운 학교, 함께하는 경기교육
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