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② 별들의 일주운동 방향은
이다.
적용할 수 있었으며 무엇보다 문제를 맞히면 오늘 잘
(나)
③ 북쪽 하늘을 관찰한 모습이다.
배웠다는 뚜렷한 성취감을 느끼며 수업을 마무리하는
④ 별들은 하루에 15°
씩 회전한다.
것으로 보였다.
⑤ 지구 자전에 의해 나타나는 현상이다.
배움의 공동체의 도전과제와 비슷한 효과를 가져온
다고 생각했다. 처음 배움의 공동체를 접했을 때는 이
위 북두칠성과 카시오페이아자리는 우리가 흔히 밤
도전과제를 고민하는 방향이, 배운 내용을 다른 상황
하늘에서 관찰할 수 있는 별자리이다. 이 별자리의 움
에 적용시켜 보는 것이었다. 예를 들면, 기압차에 관
직임을 예상하기 위하여, 아이들은 오늘 배운 내용들
한 것들을 배우고 기압차를 이용한 물건들이 어떤 원
을 적용하며 문제를 풀어나가게 되는 것이다. 아이들
리인지 설명해 보는 것이나 대륙판과 대륙판, 해양판
은 이처럼 문제를 풀어감으로써 자연스레 토론 분위
과 대륙판의 수렴 결과를 토대로 해양판과 해양판의
기를 만들어 갔고 배운 내용을 한 단계 높은 수준으로
수렴 결과를 예측해 보는 것 등이었다. 그런데 이런
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2008년 12월 |

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