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지금여기!도서관이내삶속으로스며들다!l이곡초등학교
○자연과함께건강하게성장하자!?환경감수성UP!
혹시 솜사탕처럼 달콤한 향이 나는 나무를 아시나요? ‘계수나무’라고
가을단풍이들때더욱짙은향기를내뿜는나무인데요.학교교정에
심겨있어언제든지아이들이그향을맡을수있답니다.학교인근의
국립수목원에서 자연에 대해 배우고, 학교의 생태연못, 자연학습장,
숲을통해서자기삶과자연의연결성을폭넓게이해하면서자라기에,
도서관에서도‘자연’,‘환경’을주제로한프로그램운영을늘염두에두
환경의날기념
었습니다.점점심각해지는기후위기상황과‘세계환경의날(6.5.)’을
플로깅(쓰담달리기)
전후한 일주일을 환경교육주간으로 지정하는 등 의무화되는 환경교
육기조에따라서살아있는환경교육을실천해보자는생각에프로그
램을기획하게되었습니다.우선환경관련도서를수집하여환경관
련도서북큐레이션을진행하였습니다.북큐레이션된환경도서를살
펴보면답을찾을수있는환경퀴즈를준비해순면손수건을제공하
고,일회용컵소비를줄일수있도록승화전사머그컵도만들었습니
다.보건교과의흡연예방홍보활동과연합으로학교운동장및인근지
실제학교화단의수세미와
역으로 전교생 ‘플로깅(쓰담달리기)’도 진행하였습니다. 학생의 안전
실제수확모습
상 뛰지 않고 걸어가면서, 배부된 플로깅 세트를 이용해 쓰레기를 주
웠습니다. 고사리 같은 손으로 학교 주변과 마을의 쓰레기를 주움으로써 실제 내가 다니는 학교, 거주하는
마을을깨끗이해보는의미있는경험이었다고생각합니다.또학교화단,뒷산에수세미를심었습니다.수
세미가꽃피우고열매맺는과정,실제친환경천연수세미를관찰하면서환경감수성을높이고자하였습니
다.이렇게길러진수세미는2학기말에수확해환경보호문구를쓴학생에게배부예정입니다.이런환경독
서관련프로그램의참여를통하여환경보호를다시한번생각해보는계기를마련하고,환경감수성을높여
서주체적으로환경을위한생각과행동을하는실천적인인재인‘그린리더’로성장할수있는경험을제공
하였습니다.
○행복하게놀며배우자!?작가와의만남을통해소통하며행복하게책과세상을읽자!
학교도서관과책을가까이할수있도록하는여러가지방법중학생들의반응이빠르게오고,책에관한관심
과흥미가높아지는것이‘작가와의만남’이아닐지생각합니다.그러나예산문제,작가섭외,해당학년의협
조를통한사전독서및질문받기,관련도서북큐레이션,결과보고등행사전후로준비할것이적지않습니
다.그럼에도작가를만나서소통하고배워가면서행복해하는학생들의반짝이는순간들을볼수있어작가와
의만남을계획하고운영하는것이아닐까싶습니다.이곡초의경우포천교육청과포천교육도서관의지원으
로「슈퍼거북」의유설화작가,「천하무적용기맨」의김경희작가,「푸른사자와니니」의이현작가가오셨습니
다.길벗어린이와창비출판사의지원으로「지하철을타고서」의고대영작가와「나무가자라는빌딩」의윤강미
작가도만날수있었습니다.이외에도「너는소리」의신유미작가를초청하여피아노와그림책으로만드는힐
링콘서트도진행하였습니다.초등의경우작가섭외에앞서사전에작가와의만남을희망하는학년,반을정
하여진행하는것이수월하며,교육청과교육도서관의독서프로그램을신청하거나,출판사의작가지원프로
그램등에응모하는것도좋은방법이라고생각합니다.작가와의만남주제도서이외에도작가인터뷰자료,
출간관련자료,후기를찾아보면서작가와의만남을어떤식으로진행해나갈지구상하는것과,기회가있을
때마다지역의공공도서관의작가와의만남에가서작가를직접만나보는것도추천합니다.
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○자연과함께건강하게성장하자!?환경감수성UP!
혹시 솜사탕처럼 달콤한 향이 나는 나무를 아시나요? ‘계수나무’라고
가을단풍이들때더욱짙은향기를내뿜는나무인데요.학교교정에
심겨있어언제든지아이들이그향을맡을수있답니다.학교인근의
국립수목원에서 자연에 대해 배우고, 학교의 생태연못, 자연학습장,
숲을통해서자기삶과자연의연결성을폭넓게이해하면서자라기에,
도서관에서도‘자연’,‘환경’을주제로한프로그램운영을늘염두에두
환경의날기념
었습니다.점점심각해지는기후위기상황과‘세계환경의날(6.5.)’을
플로깅(쓰담달리기)
전후한 일주일을 환경교육주간으로 지정하는 등 의무화되는 환경교
육기조에따라서살아있는환경교육을실천해보자는생각에프로그
램을기획하게되었습니다.우선환경관련도서를수집하여환경관
련도서북큐레이션을진행하였습니다.북큐레이션된환경도서를살
펴보면답을찾을수있는환경퀴즈를준비해순면손수건을제공하
고,일회용컵소비를줄일수있도록승화전사머그컵도만들었습니
다.보건교과의흡연예방홍보활동과연합으로학교운동장및인근지
실제학교화단의수세미와
역으로 전교생 ‘플로깅(쓰담달리기)’도 진행하였습니다. 학생의 안전
실제수확모습
상 뛰지 않고 걸어가면서, 배부된 플로깅 세트를 이용해 쓰레기를 주
웠습니다. 고사리 같은 손으로 학교 주변과 마을의 쓰레기를 주움으로써 실제 내가 다니는 학교, 거주하는
마을을깨끗이해보는의미있는경험이었다고생각합니다.또학교화단,뒷산에수세미를심었습니다.수
세미가꽃피우고열매맺는과정,실제친환경천연수세미를관찰하면서환경감수성을높이고자하였습니
다.이렇게길러진수세미는2학기말에수확해환경보호문구를쓴학생에게배부예정입니다.이런환경독
서관련프로그램의참여를통하여환경보호를다시한번생각해보는계기를마련하고,환경감수성을높여
서주체적으로환경을위한생각과행동을하는실천적인인재인‘그린리더’로성장할수있는경험을제공
하였습니다.
○행복하게놀며배우자!?작가와의만남을통해소통하며행복하게책과세상을읽자!
학교도서관과책을가까이할수있도록하는여러가지방법중학생들의반응이빠르게오고,책에관한관심
과흥미가높아지는것이‘작가와의만남’이아닐지생각합니다.그러나예산문제,작가섭외,해당학년의협
조를통한사전독서및질문받기,관련도서북큐레이션,결과보고등행사전후로준비할것이적지않습니
다.그럼에도작가를만나서소통하고배워가면서행복해하는학생들의반짝이는순간들을볼수있어작가와
의만남을계획하고운영하는것이아닐까싶습니다.이곡초의경우포천교육청과포천교육도서관의지원으
로「슈퍼거북」의유설화작가,「천하무적용기맨」의김경희작가,「푸른사자와니니」의이현작가가오셨습니
다.길벗어린이와창비출판사의지원으로「지하철을타고서」의고대영작가와「나무가자라는빌딩」의윤강미
작가도만날수있었습니다.이외에도「너는소리」의신유미작가를초청하여피아노와그림책으로만드는힐
링콘서트도진행하였습니다.초등의경우작가섭외에앞서사전에작가와의만남을희망하는학년,반을정
하여진행하는것이수월하며,교육청과교육도서관의독서프로그램을신청하거나,출판사의작가지원프로
그램등에응모하는것도좋은방법이라고생각합니다.작가와의만남주제도서이외에도작가인터뷰자료,
출간관련자료,후기를찾아보면서작가와의만남을어떤식으로진행해나갈지구상하는것과,기회가있을
때마다지역의공공도서관의작가와의만남에가서작가를직접만나보는것도추천합니다.
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